六年级语文上册 第四单元 19怒吼吧，黄河习题课件 语文S版.pptxVIP

19　怒吼吧,黄河;1.看拼音,写字词。 (1)我专程赶fù(赴)shǎn(陕)西hú(壶)口附近,观看黄河,只见tāo tāo(滔滔)黄河水激起了jīng tāo hài làng(惊涛骇浪),扑面而来。 (2)前一jiē (阶)段,我在lǚ(吕)梁山的yáo(窑)洞里住过。 (3)西北风呼xiào(啸)而过,空气变得污zhuó(浊)不堪。 2.“惊涛骇浪扑面而来,虎啸龙吟之声如雷贯耳。”本句中“虎啸龙吟”的意思是形容黄河水声雄壮而嘹亮;像这样以动物开头的成语还有鸡犬不宁、狐假虎威。;1.指出下列句子的修辞手法。 (1)怒吼吧,黄河!(拟人) (2)那隆隆的巨响,不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗? (反问) (3)就在昏黄的油灯下,就在一孔小小的土窑洞里,就在没有一架钢琴的延安,冼星海谱出了这部让中华儿女骄傲、让世界刮目相看的《黄河大合唱》!(排比) (4)从上面三种修辞手法中任选一种造句。 示例:蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。;2.“1938年10月,武汉沦陷,中华民族的抗日战争进入了惨烈的相持阶段。”课文讲述的是如何创作《黄河大合唱》,但为什么在开头写这样一句话呢? 这句话交代了《黄河大合唱》的创作背景,当时中华民族处于亡国灭种之际,为激发全国人民抗日的斗志,激发全国人民的爱国热情,才创作此曲。这句话实际说明了此曲的创作原因。;1.《怒吼吧,黄河》写创作、演出《黄河大合唱》的经过,这部合唱是由光未然作词,冼星海谱曲完成的。 2.本文顺序是:背景—作词—开始作曲—演出—演出结束。 3.黄河是我国第二长河,它与长江都是中华民族的象征,统称为中华民族的母亲河。 4.“那壶口瀑布的百丈云烟,不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗?”这句话中的“精神”是指坚强不屈的精神。请你列举一下你在什么情况下要用到这种精神。 在国家危机、民族存亡,面对艰难困苦时要用到这种精神。;(一)课内片段阅读 ;1.用“√”在短文中的括号里选择一个恰当的字。 2.文中画“　　”部分运用了排比和比喻的修辞手法。? 3.画“　　”句子中省略号的作用是(C)? A.话被打断　　B.说话断断续续　　C.话语的省略 4.读了画“　　”部分第一个分句,我仿佛身临其境,看到了抗日战争胜利的曙光;第二个分句我为祖国饱受日寇的侵略而无比痛苦;第三个分句我仿佛看到抗日战争胜利后,中国人民过上幸福快乐的生活;第四个分句我感受到了我们民族的不屈不挠的伟大精神和不可战胜的力量。?;(二)课外美文欣赏 黄河颂 我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。 惊涛澎湃,掀起万丈狂澜; 浊流宛转,结成九曲连环; 从昆仑山下,奔向黄海之边; 把中原大地,劈成南北两面。 啊,黄河! 你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化,从你这发源; 多少英雄的故事,在你的身边扮演!;啊,黄河! 你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上, 用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。 啊,黄河! 你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下发扬滋长! 我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样, 像你一样的伟大坚强! 像你一样的伟大坚强!;1.下面是对偶句的一项是(A) A.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环。 B.五千年的古国文化,从你这发源;多少英雄的故事,在你的身边扮演 2.给画横线的字选择正确的读音。 (1)铁的臂膀(A) A.bì　　　　　　　　B.bèi (2)高山之巅(B) A.tiān　　　　　 　　B.diān 3.在《黄河颂》这首诗中,诗人为什么用第二人称称呼黄河,而不是直接称为“黄河”或“她”? 这样更能突出诗人对黄河的敬佩与热爱之情。 4.作者借歌颂黄河表达了什么感情? 表达了自己对祖国的强烈的热爱之情。;滚滚黄河,一泻千里;绵绵长城,蜿蜒起伏。请你仿照《黄河颂》,写一首小诗,来歌颂一下长江吧! 略。