六年级语文上册第一组1山中访友学案无答案新人教版.docVIP

第一组 拥抱大自然 单元导读 大自然真美啊！在作者笔下，鸟儿可以和我们交换眼神，山雨可以弹奏优美的乐曲，草虫的村落充满了情意，美丽的山水让我们个个“野”了起来。 学习本组课文，要认真揣摩作者有序观察的方法，感受作者大胆的联想和丰富的想象，学会和大自然和谐相处。 1 山中访友 学校 ______ 班级 ___ 姓名 【学习目标】 1.会写8个生字，正确读写并理解“清爽、吟诵、唱和、陡峭、挺拔、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3.感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 4.学习作者运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。 【预习导航】 一、我知道。 读完课题，我知道“访”的意思是 ，“友”的意思是 “山中访友”的意思就是 。通过预习，我知道实际上作者拜访的对象是 。 作者亲切地称呼这些自然界的一草一木为 、 ， 由此可见，作者与它们有着密切的关系 。 二、我会读下列词语，并可以和同学说说对带点词语的理解。 清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 蕴含 奥秘 侠客 瀑布 身躯 邀请 俯身 凝望 德高望重 津津乐道 别有深意　　　　　 三、我会摘抄课文中的一句话概括作者到山中拜访他的老朋友的特点。 （古桥）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ （树林） （ ） （ ） （ ） （ ） 【课堂探究】 四、读读句子，完成题目，学习表达方法。 1.啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 　这个句子用了____的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 之情。 2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。　 　这个句子用了 的修辞手法，形象地表达了自己和 、 这两位朋友之配合的是多么 。 3.我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这个句子是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 ， 此时作者已与树与融为一体。从中我们真切地感受到作者对山中“朋友”的那份深厚感情。 4.通过品读第四自然段，我发现第四自然段采用了____、____的修辞手法，依次写了________、________、________、________、________、________等景物。 五、摘抄“我”和“山里朋友”有着深厚感情的句子。 【达标训练】 一、为加点字选择正确的读音。 唱和 (hè hé) 树冠 (ɡuān ɡuàn) 旋转(zhuàn zhuǎn) 扎进（zā zhā ）细数（shǔ shù ）屏住（bǐng píng） 二、看拼音写词语。 yāo qǐnɡ dǒu qiào pù bù yùn hán shēn qū 三、给带点的字选择合适的解释，并打上“√”。 德高望重 a 希望 b 名望 c 朝着 d 探