陈国荣写字教学一日谈(修订稿).pptVIP

小学写字教学漫谈;写字教学意义;写字教学的意义;写字教学的特点： 写字教学的能力训练性质，决定了写字教学的能力训练特点，即写字教学的基础性、规范性、技能型和审美性。;美索不达米亚的楔形字;书法教育总体目标与内容;硬笔学习的目标与内容;硬笔学习的目标与内容;毛笔学习的目标与内容;毛笔学习的目标与内容; 《义务教育语文课程标准（2011年版）》课程目标与内容 写字教学学段目标与内容： 第一学段（1～2年级） （一）识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。; 第二学段（3～4年级） （一）识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。 3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字