三年级上册《小露珠》教案分析.docxVIP

三年级上册《小露珠》教案分析 　　教学目标：　　知识与能力：学习用“越来越……越来越……”造句。　　过程与方法：能在流利的基础上有感情地朗读课文，练习背诵。　　情感态度与价值观：明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因，感受大自然的和谐、融洽和美丽。　　教学重难点：　　．练习有感情地朗读课文。　　2．明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因。　　教学课时：第2课时　　教学过程：　　一、复习导入　　．同学们，上节课我们一起走进了童话世界，认识了——小露珠。（齐读课题）　　　2．课文中的生字词还记得吗？　　草秆、珍珠、俊俏、吹奏、袭来、水蒸气、笑盈盈、夜幕降临、钻石、乐曲。　　3．把新词放到句子里，你还会读吗？老师考考你们，“笑盈盈”的句子找出来。　　谁来笑盈盈地读读　　从这个“笑盈盈”你可以看出，这是个怎样的小露珠。　　小露珠这是在和大家告别，那他是什么时候出现的呢？我想大家只要认真读读第一自然段，答案就会出现在你的小脑袋里。　　二、细读课文，品味语言　　（一）学习第1自然段　　．你知道了什么？　　交流：　　出现的时间：晚上到第二天的黎明；（太阳公公下山了，田野里雾漾漾一片，黑乎乎的，草丛中不时传来蟋蟀的鸣唱。请你们边读“夜幕降临”这个词语，边想象这种情境。）　　形成过程；（小露珠一边在柔软的花瓣上、草叶上、禾苗上打滚，一边尽情地闻着浓浓的花香、淡淡