《过小孤山大孤山》第二课时教案设计.docxVIP

《过小孤山大孤山》第二课时教案设计 　　　　　　　　第二课时　　一、温习第一课时所学知识点。　　二、解说第二自然段文句。　　三、质疑、释疑。　　1、叮咛小孤山上有戍兵看守，阐明白什么？　　小孤山也是江防要地。　　2、勾画本段风景描述的语句，说说本段作者给我们形容了哪一水段之景？描述的重点工具是什么？突出了各自什么特点？　　狼烟矶至沙夹一段所见。　　小孤山和澎浪矶。　　小孤山峭拔俊美，澎浪矶浪大等特点。　　3、是怎样体现小孤山峭拔俊美这一特点？　　运用比较手腕。将金山、焦山、落星山这些天下名山与小孤山比较，突出小孤山峭拔俊美这一特点；又用它山与小孤山比较，突出小孤山的巉然孤起这一特点；用山上有楼观亭榭的金山与小孤山古刹的萧条、残缺比较，渲染了小孤山的小孤山古刹的萧条、残缺，更是为了阐明小孤山如果以“楼观亭榭”稍加装饰，则会“超过金山上矣”。　　4、写小孤山峭拔俊美这一特点，采纳的是什么写景按次？　　由远及近。　　四、串讲第三自然段文句。　　五、质疑、释疑。　　1、引用李白的诗句是为了阐明什么？　　彭蠡口江面的广阔，四望无际。　　2、该段写景是写哪一同段的景物？重点落在那处？　　彭蠡口到湓浦口的沿途所见。重点写大孤山的风景。　　3、那么大孤山的风景突出的特点是什么？　　望之如浮水面，江水清浊明显。　　4、作者是怎样体现大孤山这一特点?