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《身边的音乐》－湘版初中音乐教案 　　《身边的音乐》湖北省宜都市姚店中学　　谭平　　课题：身边的音乐　　教学目标：　　1、找出身边的音乐，了解这些音乐的作用；　　2、识别音乐的情绪，发挥创造想象力为生活中的不同场景配置背景音乐。　　　　设计思路：　　学生发掘自己身边的音乐，对生活中、社会中音乐的功能进行初步了解，使学生认识到音乐与生活的联系，体会“生活中不能没有音乐”，“音乐伴随我成长”的道理，并能为生活中的不同场景配置音乐。　　　　教学重点：　　在音乐听赏中了解音乐的情绪及其作用　　教学难点：　　为场景配置音乐　　教学过程：　　一、情境导入　　1、学生听音乐进入教室。（音乐为《欢迎进行曲》，由几名学生列队进入，并挥手向其他学生致意。）　　2、师生相互问好。　　二、感受与探索　　1、教师提问：刚才播放的这首音乐大家都很熟悉吧，曲名是什么？那几位同学随音乐进入教室时是什么样的神态呀？谁来模仿一下？他们为什么会有这种神态呢？　　（让学生初步感知音乐的情绪与人的情绪之间的关系）　　2、我们再欣赏几段音乐，听完之后，请同学们说说听到这些音乐时的感受，然后请几位同学来表演一下。　　（在教师的引导下进一步找出身边的音乐）　　3、教师播放音乐片段，学生听赏。　　（《运动员进行曲》、《摇篮曲》、《国歌》等）　　4、学生自己探索，寻找音乐。　　教师提示：除了刚才我们都非常熟悉的乐曲以外，还