语文人教版三年级下册18《她是我的朋友》教学设计.docxVIP

《她是我的朋友》教学设计 第二教时 学习目标： 1、有感情地朗读课文，学习联系上下文理解词语的方法。 2、抓住描写阮恒献血时动作、表情的语句，体会人物的内心活动。 3、能够运用联系上下文理解词语的方法和抓住描写人物动作、表情，推测（想象）医生怎样安慰阮恒的，并写下来。? 4、通过学习课文，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。? 重点难点： 学习联系上下文理解词语的方法和抓住描写阮恒献血时动作、表情的语句，体会人物的内心活动；并运用此方法，推测（想象）医生怎样安慰阮恒的。 教学过程： 一、直接导入，齐读课题。 师：同学们，昨天我们学的歌曲，还记得吗？那你们能给大家展示一下吗？ 你们把朋友这首歌唱的那是相当好了！那么怎样才算是真正的朋友呢？今天，我们继续来学习第18课。去文中感受朋友间那真挚的友情。 生：齐读课题。 二、复习巩固，检查词语。 师：上节课我们初读了课文，掌握了新字新词，了解了文章大意。下面老师检查一下同学们的学习情况。请看大屏幕。 1、我会读 第一组：流血?输血献血血型；? 通过读，我们知道这个字有两个读音，一个读xie，课文中除了这两个词，还有哪些也是这个读音呢？（流血、所有的血、失去的血）这个读音我们通常用着口语当中。另一个读xue，课文中还有一个词读xue，它是：血型。xue这个读音用在书面语中，尤其是医学术语。记住了吗？ 第二组：啜泣?呜咽?哭泣 ?抽泣 ?第三