语文人教版三年级下册9、南辕北辙.docxVIP

9、南辕北辙 教学目标 1、会认“缠”等字,会写“盘、缠、硬”等字。正确读写词语。 2、朗读课文《南辕北辙》,能用自己的话讲讲这则寓言故事。 3、了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴涵的道理。 学情分析 ????三年级的学生有独立自学认识字词的能力,但品味文本语言,体会作者的思想感情有待于提高,体会作者的写作特点需要在阅读中潜移默化的影响。 教学重点:在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上,体会寓言的寓意。 教学难点:引导学生抓住重点词语,通过朗读理解课文内容,在合作学习中悟出道理。 教材分析评 ? ? ?《南辕北辙》是三年级下册第三组的第1 篇文章第2课时。课文通过讲述一个人想要去他想要去南边的楚国,却偏偏要往北走。告诉我们做事情要是方向错了就很难成功的道理。本文引导学生抓住重点词语,小组学习汇报的方式学习。而理解课文的重点,突破难点,就要从朗读理解课文内容,在合作学习中悟出道理着手。 新设计 ? ? ?《新课程标准》中指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,阅读是学生个性化的行为,要珍视学生的独特感受、体验和理解。”教学中要为学生的自主、合作、探究的学习方式的逐渐形成,引导学生运用正确的自主学习方法,培养学生良好的语文学习习惯,从而提高学生多方面的语文素养,形成他们终身学习的能力。 ? ? ?基于上述教育理念,我设计了“创设情境,引入新课”、“ 品析语言,探