语文人教版三年级下册第六单元复习课.docxVIP

第六单元复习课 教材来源：义务教育课程标准实验教科书《语文》/人民教育出版社2001年版 内容来源：小学三年级(下册)第六单元 主 题：第六单元复习课 课 时：第1课时 授课对象：三年级学生 设 计 者：康志雯/郑东新区外国语学校 学习目标： 1、通过开火车认读，能将二类字读准确； 2、通过检测、交流等方法，能会认、会写一类字。 3、通过交流、朗读、小组合作展示，能说出四篇课文主要内容。说出用列数字、举例子、作比较等说明方法说出太阳的特点。会背诵要求积累的语段、古诗、四字词语。 4、通过小组合作交流，能用从文中找答案的阅读方法解决课后问题。 学习过程： 一、导入 同学们，今天我们要复习第六单元。这个单元让我们领略到科学技术的发展，帮助人类不断探索宇宙的奥秘，不断改变着我们人类的生活。而这一组课文就像一棵枝繁叶茂的科技大树,从多个方面向我们展示了一个 ——神奇的科技世界（板书单元主题） 我们到底学了哪些课文呢？ 那么这节课，我们就复习这个单元的字词和课文内容。 二、复习字词 （一）、读写生字词 1、二类字认读 学生开火车读，顺势纠正。 看来他们都是大家的老朋友了，你觉得哪些字比较难记，说一说。 生说 师总结：我们通过各种方法记清了字形，读准了字音。下面我们来检测一下吧。 学生完成作业单（1.选读音，2.连线，3.多音字差在语境中选择） PPT出示3道题的答案 2、一类字书写 田字格中的一类字是要求把他们写规范、端正、整洁的。那写的时候我们要注意什么呢？ 学生说 师总结：好了，我们交流分析了一类字的书写，那请同学们拿起笔写一写吧。请同学们完成检测单字词部分的第4、5题。 学生完成检测单阿 第4题看拼音填空。1、2题改为词语填空，第3题放到语境中。 第5题把生字放在语境中辨析。 学生填写 填写过程中，老师顺势纠正范写难写的生字。 （3）集中订正 请同学们对照着范字，根据同桌的批改情况，将你出错的字在下面的田字格写2遍。 三、小组合作交流、复习课文 下面让我们分成小组走进这组课文，领略神奇的科技世界。 板书：课文内容。 小组任选一篇课文默读，说一说这篇课文主要讲了什么？并谈谈自己的收获（结合课文中关键词、关键句、关键段、课后题）。 PPT显示小组交流要求： 1、说说课文主要内容（每个组员都要说） 2、针对课后题谈谈收获。 3、我积累的好词好句： 4、推选组内一名代表汇报，也可以针对不同方面收获由组员合作汇报。 小组交流 小组汇报时先汇报你们学习的是哪一课，再说说课文的主要内容，最后谈谈收获。 预设小组1：我们从《太阳》课文中的（课后第二题）中，知道了太阳的特点很大、离我们很远、温度高。 师：你们能从关键词句读懂说明文的说明方法。 其实为了说明太阳远、大、热的特点，文中不只有这3种说明方法。谁再来补充一些？ 生找句子，读一读，说一说。 教师顺势出示说明方法：列数字、作比较、打比方、引用传说、举例子。 文章用了这些说明方法来写，就将太阳的特点写得更生动、更容易理解了。 说明方法 师：更可贵的是你们能通过朗读课文，抓住文章关键句来完成课后题，这是一种非常重要的阅读方法。那就是从文中找答案。 师：对于这一课，哪一组还有补充？ 小组汇《太阳》一课背诵最后一段。 师：你们能联系生活实际来理解关键句子，并能把他们背下来，勤于积累的孩子更能写出一篇好文章。老师把“语言积累”送给你们。 语言积累 小组汇报《月球之谜》 小组汇报《果园机器人》自读提示中问题。 小组汇报《我家跨上了信息高速路》积累的四字词语，并能选择一个词语造句：情不自禁、五湖四海、迫不及待、目不转睛、应有尽有、恋恋不舍。 3、完成检测单。 课文部分第1题按着课文内容填空。第2题月亮诗句放到语境中填写。第3题阅读理解 交流反馈。 三、结语 同学们，在这个单元复习中，我们抓住重点字词通过各种记字方法明白了“难写字词要记牢”；对于说明文的说明方法更明了了；同时在课文内容复习中，我们还学会了答案要从文中找的阅读方法；而要想真正提升我们的语文水平，语言积累更重要。 而且在这节课中，我们通过小组合作既学会了很多复习方法，还懂得了分享的快乐。其实这个单元还有很多精彩呢，我们下节课接着复习语文园地六。