语文人教版三年级下册第七课 一个小村庄的故事.docxVIP

第七课 一个小村庄的故事 河北省张家口市阳原县高墙乡金家庄中心学校 郝德贵 一、教学准备 1.教学目标 　　知识目标：读懂课文，理解课文 　　能力目标：有感情地朗读课文。通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着蕴含着的道理。 　　情感目标：理解课文，了解不加节制地砍伐树木所带来的严重后果，树立环境保护意识。培养学生从小热爱大自然、保护大自然的品德。 2.教学重点/难点 有感情地朗读课文。通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着蕴含着的道理。 3.教学用具 课件 4.标签 二、教学过程 　　一、谈话导入： 　　你喜欢漂亮的衣服吗？你喜欢美丽的风景吗？你喜欢美丽的校园吗？你喜欢美丽的生日蛋糕吗？生活当中，我们都喜欢美丽的事物，那么，有这什么一个美丽的小村庄，相信大家一定会喜欢。 　　二、体会早先村庄的美丽 　　1、课件出示美丽的村庄图片，说说最喜欢小村庄哪个地方。（板书：美丽） 　　2、是啊，我跟你们一样也喜欢这个美丽的小村庄，那就让我们美美地读一读第段吧！ 　　3、很好。听到大家的朗读老师也陶醉其中了。现在我请你再看这段话，你除了发现小村庄特别的美，你还有什么发现？ 　　4、山谷中，早先有一个美丽的小村庄，强调“早先”.那么现在这个小村庄还有没有呢？ 　　三、品味小村庄的最终命运 　　1、课件出示被破坏后的小村庄图片。 　　2、指名读最后一段。 　　3、读了这一段，你了解到了什么？（板书：什么也没有） 　　4、小村庄为什么会发生这样的变化呢？是什么原因造成的呢？ 　　四、合作学习第二、三、四自然段， 　　1、现在就请同学们自由地、大声地朗读这篇课文的第二、三、四自然段，边读边想，是什么毁了这个美丽的小村庄？找出对应的句子读一读，说一说。 　　2、是洪水卷走了小村庄，是因为人们把树吹掉了，才不能挡住洪水，是他们自己害了自己。 　　3、为什么说是村民自己毁掉小村庄？请你分成四人小组，找找村民是如何一步步地把村庄毁掉的，画出对应的句子，并说说你画这句话理由。 　　（生分组学习，师巡视、参与学生学习活动） 　　4、小组汇报，及时总结，引导 　　A:谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地“;还有”树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了“.板书：斧头 　　B:不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。”我们小组是这样认为的：村民为了眼前不错的生活，砍掉了树木，所以才会造成今天的局面。 　　C:一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……“. 　　师：你为什么要画这一句，你的理由是什么啊？ 　　生：因为小村庄的人们一直在砍伐树。 　　师：啊，一直在砍树，你从哪一个词知道的？ 　　生：”不断“. 　　师：啊，”不断“,还有呢，针对时间是哪个词？ 　　生：”一年年，一代代“. 　　师：”一年年，一代代“说明小村庄的人们一直在什么啊？ 　　生：砍树。 　　那么些村民这样长时间的，无休止的砍树，有没有想到后果呢？最终灾难终于降临了…… 　　再次读4段。 　　五：品读第四段，理解”咆哮“一词。 　　1、指名说词语意思，江河奔腾或人暴怒叫喊。 　　这里是谁在”咆哮“? 　　生：洪水。 　　2、（多媒体课件渲染洪水”咆哮“情境） 　　3、为什么洪水这么咆哮，这样肆虐？ 　　因为小村庄的人不爱护自然界的树木，随便地乱砍乱伐 　　这是因为人们不爱护大自然，遭到了报应 　　因为村民乱砍树，所以现在没有树木来抵挡洪水了 　　4、现在老师告诉同学们的是，庆幸的是在这场咆哮的洪水的灾难中，小村庄的人们活了下来，那你想对村民说些什么呢？ 　　学生自由说 　　5、学了这篇课文，老师也有很多话想说。让我们看看下面的一篇文章。 三、课后习题 1.抄写好词佳句。 2.给你身边的讲一讲小村庄的故事。 3.想一想后来小村庄又会发生什么故事,接着课文来写一写《一个小村庄的故事》。