语文人教版三年级下册错别字.docxVIP

语文综合实践 错别字 教学目标 1、通过修改错别字，使学生明白汉字是音意形结合，根据音、意区分形近字。 2、要写规范字、对汉字的敬畏之情。 培养质疑的精神。 教学过程 直接导入 那天在办公室和语文聊天，有位老教师就说看到大街上的错别字，有种冲动想拿出红笔在上面圈住，我说我也是，我甚至特别想去告诉老板“您这有错别字，改了吧！小学语文是怎么学的？哪个老师教的?”又怕人家说我有病，搞不好打我一回，特别感谢同学们和家长课余时间在大街小巷、期刊网络等搜集的错别字满足我的愿望。同学们跟随老师这枝奇妙的红笔来改错别字。 二、展示环节 小区 14页 找出错别字改对 菜市场 15 页 找出错别字改对 小结：根据发音 意思记字形 写规范字 期刊网络 小摊小贩手写的字有错误，电脑打印出来的也有错误，我们来看看公开出版发行的有没有？ 质疑的精神 广告牌 4张 利用成语耳熟能详、朗朗上口的特点故意为之 ，是对汉字极大的不尊重。 三、总结。汉字的敬畏之情。 传说仓颉是上古时候的神，四目重瞳，四只眼睛，每只眼睛的瞳孔有2个，古书记载里品德高尚，特别有才华的贤人、帝王的典型特点。仓颉先发明了结绳计数后根据地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，发明了最早的汉字，刻在龟背上称为甲骨文。 据说仓颉造字成功，上天知道了这件事，下了一场谷子雨奖励仓颉，这便是人间谷雨节的由来。可用来传达心意、记载事情，自然值得庆贺。晚上听到鬼哭魂嚎。但鬼为什么要哭呢?有人说，因为有了文字，人们越来越聪明，但是品德不如以前了，欺伪狡诈、争夺杀戮由此而生，天下从此永无太平日子，连鬼也不得安宁，所以鬼要哭了。 在世界上已知的四大古文字体系中，古埃及的象形文字、古巴比伦的木契形文字和印第安人的玛雅文字，因为种种原因，后来都已失传，因而也导致他们文明发展进程的一度中断。惟有以甲骨文所代表的中国最早的文字系统，历经数千年的深变而承续至今。所以值得我们敬畏，值得炎黄子孙认真学习，很好地把下传承下去。 板书 错别字 音 意 形 写规范