《秋天的怀念》导学案及答案.docx

《秋天的怀念》导学案 【学习目标】 1、了解借景抒情的写作手法。 2、反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。 3、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。 【重点难点】 1、学习本文选取几件小事表现母爱的方法，品味文章的语言特色。 2、领悟朴实的文字中所蕴含的平凡而又伟大的母爱，接受母爱的熏陶。 【资料助读】友情提示：把你认为重要的地方摘录到课文里。 1、题目解说 题目中的“秋天”点明时间，“怀念”点明文章的主要内容，即秋天引起了“我”对母亲的深深怀念。 2、关于作者 史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》，散文集《我与地坛》、《病隙碎笔》等。 课前预习 1、读准字音 瘫痪（ ） 憔悴（ ） 淡雅（ ） 诀别（ ） 翻来覆去（ ） 絮絮叨叨（ ） 捶打（ ） 烂漫（ ） 2、理解词语： 雁阵：__________________________________________________________ 沉寂：__________________________________________________________ 侍弄：__________________________________________________________ 诀别：___________________________________________________________ 翻来覆去：_______________________________________________________ 喜出望外： ______________________________________________________絮絮叨叨： ______________________________________________________ 3、文章主要写了什么事？表达了作者怎样的感情？ 第一课时 ★ 课堂导学 导学点一：朗读与感悟 1、作者在秋天怀念的是谁？为什么是秋天的怀念？他（她）有什么值得作者去怀念的？ 2、从文中哪些语句，可以感受到“我”的暴躁？ 望着望着北归的雁阵,他会——_________________________________________ 听着听着李谷一甜美的歌声,他会——___________________________________ 还有呢,妈妈要他去北海看菊花,他喊着——____________________________________ 3、为什么他的脾气会这么暴躁？ __________________________________________________________________________ 导学点二：赏析与品味 1、读课文，看看面对这样的儿子，他的母亲又是怎样做的呢？ 比如：悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听我的动静 _____________________________________________________________________