青云学府高三数学教研组长发言.pptVIP

2018年9月30日 2019年高三数学工作计划 1.高三数学复习内容多，任务重，时间紧； 2.各个平行班级进线人数相差较大，以文科为例：多的进线24人少的进线仅有14人； 3.学生学习主动性不强，被动学习效率不高； 4.高分学生不多，很多学生成绩主要集中在线附近； 5.成绩不够稳定，每次考试每个班总有好几个学生成绩时好时坏，稳固率需要进一步提升。 ● 现状分析 1.完成任务：文科一线143，二线243； 理科一线263，二线518； 2.在各学科比较不论文理都是第一。 ● 工作目标 准确把握高考数学命题的特点和方向是提高复习效率的必要条件。考试说明明确地告诉我们高考考什么、考多难、怎样考，而高考试题是考试说明的具体体现，因此要认真研读高考考试说明，认真分析高考数学试题，不仅要明确考试的内容，更要对知识点的能力要求了然于心，找准高考数学命题的特点，把握高考数学命题的方向，让我们的复习更有针对性、有效性，有的放矢，减少盲目性，使宝贵的复习时间发挥最大的效用。老师人手一本近五年全国高考题，利用集备时间研究每个专题全国卷的命题方向。 Ⅰ.研究考纲与考题，明确考情 ●复习备考策略 近几年的高考试卷中，容易题、中档题和难题(即综合度、难度较大的题)分别占 30%、50%和 20%左右，也就是说容易题及中等难度的题占高考数学总分数的 80%，即 120 分左右。 如果学生平时的模考和练习中的得分没有上120 分，不是由于难题不会做导致的，更多的是压根就没把握好中等难度的题。 因此“抓基础、抓常规、抓落实”应依然作为我们后期复习的首要任务。 Ⅱ.落实基础知识，以不变应万变 ●复习备考策略 2.把握常规 1.回归教材 ●复习备考策略 3.适度训练 完整的叙述每一个定义、法则、定理 独立完成重要公式推导和定理证明 独立完成典型例题、习题的求解（证明） 尽可能地对典型例题、习题进行变式、引申和推广 1.回归教材 ●复习备考策略 2.把握常规 “注重通性通法，淡化特殊技巧” 在复习过程中，切忌“高起点、高强度、高要求”，要清楚基础题、中档题通过训练可以达到要求、拿到分数，而高档题通过训练还不一定达到效果，题海战术也未必起效。所以，要重视课本、重视基础，切实落实好“四基”（基础知识、基本技能、基本数学思想和方法、基本数学活动经验）。 ●复习备考策略 3.适度训练 学数学离不开做题，高三复习更要做题，不做一定量习题是不可能学好数学的，但是要注意以下几个问题： ●复习备考策略 （1）控制难度 现在复习资料多，题多，复习时如果一味做难题、综合题，好高骛远，不但会耗费大量时间，而且遇到不会做的题多了就会降低学生的自信心，养成容易忽略一些看似简单的基础问题和细节问题，致使学生在考试时丢了不该丢的分，造成难以弥补的损失。因此，交给学生的练习题应从学生的实际情况出发，循序渐进.应以基础题、中档题为主，适当做一些综合性较强的题以提高能力和思维品质。 ●复习备考策略 （2）精选例题、练习题 在可能的情况下多练习一些是好的，但贵在精。 首先选题应结合《考试说明》的要求和近几年高考题的考查的方向去选，重点体现“三基”，体现“通性、通法”。 其次学生做题后的思考和总结非常重要，应引导学生每做一道题都要回想一下自己的解题思路，看看能不能一题多解，举一反三，并注意合理运算，优化解题过程。 第三对重点问题要舍得花时间，加强解题训练。 第四在复习过程中也要不断做一些应用题，来提高阅读理解能力和解决实际问题的能力，这是高考改革的方向之一。 ●复习备考策略 （3）重视讲评与纠错 有的同学只重视解题的数量而轻视质量，表现在做题后不问对错，尤其老师已经批阅过的也视而不见，这怎么能进步呢？错了不仅要改，还要记下来，分析造成错误的原因和启示，尤其是考试试卷更要注意。只有经过不断的改正错误，日积月累，才能提高。 ●复习备考策略 （4）注意总结 题型、方法、规律等的总结。 高中数学主干知识 三角函数 数列 立体几何 解析几何 概率与统计 函数与导数 构建体系 明确题型 掌握解法 熟悉技巧 Ⅲ.把握重点、热点，强化专题训练