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九年级英语上册 UNIT1Topic2SectionA学案设计 　　九年级英语上册UNIT1Topic2SectionA学案设计　　教学目标　　.熟记本节单词及短语。　　2.会用现在完成时态,掌握justalreadyyetevernever的用法3.so与neither引导的完全倒装句。　　2新设计　　充分体现以人为本的教学理念,突出功能性和结构的有机结合,每个具体话题结构、功能和实际运用相结合,贴近学生生活实际,便于学生灵活运用。倡导任务型教学,强调课堂上的师生互动　　3学情分析　　基础知识掌握不够扎实,但课堂学习积极性较高,回答问题教积极,绝大多数同学都能做到自觉完成作业,自觉背诵课文。但受学习态度、风气的影响,刻苦之风渐渐稀薄,轻浮之风开始产生。很多学生上课不认真,课后死记硬背。少数优胜优势不明显,差生面广,厌学情绪严重。　　4重点难点　　重难点:会使用just、already、yet、ever、never,so与neither引导的完全倒装句。　　5教学过程　　活动1【导入】Unit2Topic1SectionA　　师生常规问候和值日生汇编　　2、复习上话题所学的有关交通方式和频度的词汇和句型。　　3、听前预测　　活动2【讲授】导入新课　　、播放录音,aic听前预测进行检测。学生能检测自己的猜测和推断是否zh正确,并且给出理由。　　2、再次播放1a,,学生完成,1b的判断正误。清学生指出错误命题的原因,以及该如何改正。　　3、第三场播放,让学生边看原文边听录音,使学生感知与never,ever,just.yet等连用的现在完成时用法。　　4、将对话中的语言点画出来,并且进行有规律的总结。　　5、大声地朗读对话,模仿其语音语调,以小组为单位进行表演展示、　　活动3【活动】小组活动　　、引导学生对对话进行总结,小组活动完成该对话是我summary,训练学生的写作能力。　　2、根据自己对1c的短文改写,很好地训练学生的写作技能。学生说出自己的修改方法,教师给予鼓励与肯定,找出共有问题进行讲解　　活动4【练习】小结　　、引导学生回忆本堂课知识点,通过造句方式复习词汇,通过问答形式复习课文的主要句型,进行朗读背诵。通过呈现在黑板上的现在完成时ever\never\just\already\yet等词相关的句子进行总结。　　活动5【作业】作业布置　　、与同伴练习1a部分的对话　　2、复习本课所学重点句型和语法　　3、预习SectionA-2-3,单词,,完成导学案