小学六年级数学上册第七单元负数的初步认识名师公开课精编教案西师大版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第七单元 负数的初步认识 教学目标 1在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会读写负数。 2会用负数表示一些日常生活中的问题，体验数学的应用价值。 3在认识负数和应用负数解决问题的过程中获得成功的体验，坚定学好数学的信心。 教学重点 负数的意义 教学安排 2课时 第一课时 教学内容 教材第87─88页例1、例2，88页《课堂活动》，《练习二十二》1、3、4、5题。 教学目标 1．在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，了解负数的产生与作用，感受负数使用带来的方便。 2．会正确地读、写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数。 3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的意识。 教学重点 负数的意义和负数的读法与写法 教学难点 理解0既不是正数，也不是负数 教具准备 多媒体课件、温度计 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 师提出问题：举例说明我们学过了哪些数？ 师小结：为了实际生活的需要，在数物体个数时，1、2、3……出现了自然数，物体一个也没有时用自然数0表示，当测量或计算有时不能得出整数，我们用分数或小数表示． 师提出问题：我们学过的数中最小的数是谁？有没有比零还小的数呢？ 学生活动：先独立