语文人教版三年级下册10．惊弓之鸟.docVIP

10．惊弓之鸟 第一课时 一、教学目标： 1．学习课文的1到8自然段，理解课文主要讲了什么事情。感受魏王的不同反应，体会标点符号的用处。理解两个“直”的不同意思。 2．认识12个生字，理解“”有名、“能手”、“本事”、“孤单失群”、“大吃一惊”等词语的意思。 3．懂得“惊弓之鸟”这个成语的字面意思。 二、教学重点：认识5个生字，理解一些词语的意思。理解课文主要讲了什么事情。 三、教学难点：感受魏王的不同反应，体会标点符号的用处。理解两个“直”的不同意思。 四、教学过程： 一、谈话导入，引出课题 1．今天，我们一起来学一个成语故事。齐读课题。 2．看老师写课题，惊，伸出手和老师一起写弓，（3画），之鸟。指名读 3．你理解课题的意思吗？可以看看每一个字的意思。 惊：受惊，害怕 弓：弓箭 鸟：大雁。 只有一个“之”，在这里是“的”的意思。板书 4．谁能连起来说说这个成语的意思？（害怕弓箭的鸟。）换一换，（被弓箭吓怕了的鸟。）更恰当。 5．这个成语还有更深层的含义，我们学了课文就知道了。 二、检查预习，概括大意 1．昨天老师让你们预习了课文，现在要检查一下了。出示词语，指名读。 2．昨天读了课文，想想课文主要写了什么呢？打开书读读想想。 三、学习课文第一段 1．我们先来认识主人公更羸，强调：更是多音字，“羸”与“赢”做比较。 2．更羸是谁呢？出示第一段 你从这句话中知道了什么呢？