语文人教版三年级下册第21课 太阳 第二课时.docxVIP

第21课 《太阳》教学设计 一、导入 这节课我们继续学习第21课《太阳》谁能说说作者是从几方面向我们介绍太阳的有关知识？ 二、学习第一段 （一）读 HYPERLINK / \o 课文 课文，理清思路 1．指名三人分读第1、2、3自然段，思考：每一个自然段分别写了太阳的什么特点？ 2．交流。 板书：离地球远、大、热。 （二）认识运用数据、比较等 HYPERLINK /xiaoxuesheng/%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95/ \o 方法 方法说明事物特征的写法 1．作者是如何将这三个特点写具体的呢？四人小组讨论（讨论前个人先独立思考）。 2．交流。 （1）读 HYPERLINK /Article/List/List_4242.shtml \o 句子 句子。 （2）找规律。 这三句话有什么共同点？也就是作者用了什么方法把这三个特点写具体的呢？（用具体数字） （3）再读句子，在数字下面加点。 3．练习说话 （1）看着板书，用上具体数字来说明太阳的三个特点。 （2）交流。 4．小结 5．质疑、解疑。 三、学习第二段 （一）初读第二段 1．学习总起句（出示） （1）下面的句子有几层意思？它们之间是什么关系？再选择适当的关联 HYPERLINK /Article/List/List_4245.shtml \o 词语 词语填在在括号里。 太阳（ ）离我们这么远，（ ）它和我们的关系非常密切。 （2）交流 （3）齐读体会 过渡：那么太阳究竟和我们有什么密切的关系呢 2．读课文，理清思路 （1）指名四人分读第4、5、6、7自然段，思考：每一自然段分别写了太阳与哪方面的关系？ （2）交流并板书： 动植物、人类生活 雨、雪的形成 风的形成 防病治病 （二）学习第5、6、7自然段 1．学习5、6自然段 （1）雨、雪和风的形成与太阳有什么密切的关系呢？ （2）复述第5、6自然段。 （3）小结 2．学习第7自然段 （1）齐读 （2）太阳光有杀菌的作用，人们可以利用它防病、治病，但长时间在阳光下暴晒对皮肤会有伤害。所以，我们要合理利用。 （三）学习第4自然段 1．自由读。 2．师引读，理清层次 3．学习正反两方面说明事物的方法 （1）同桌对读第2、3句话 思考：作者用什么方法说明太阳与动植物关系的？ （2）交流 （3）仿说练习 a.你还知道太阳与人类有什么关系？ b.出示：按下面句式练习说话 有了太阳…… 如果没有太阳…… c.加个开头“太阳和我们的关系非常密切”说一段话 （四）学习第8自然段 1．指名读 思考：哪句话概括写了太阳与人类的关系？ 板书：没有太阳就没有美丽可爱的世界 2．学习假设句的不同写法，练习说假设句： 如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。 如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷。 没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 （三句虽然都是假设句，但写法不同） 3．练习说话。 4．齐读第8自然段。 四、 HYPERLINK /jiaoshi/List/List_6327.shtml \o 总结 总结全文 板书设计： 特点：离地球远、大、热。 与人类的关系：雨、雪的形成、风的形成、防病治病