单元写作指导-第二单元.pptxVIP

单元写作指导　 学习抒情【技法点拨】　抒情，即表达情思，抒发情感。抒情方式就是抒发感情的形式，大致分直接抒情、间接抒情两类。直接抒情也叫直抒胸臆，是直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己的主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情。 写作要融入自己的真情实感，要将热爱、自豪、眷恋、伤感、痛苦之情融入记叙和描写之中。那么，怎样才能选择恰当的抒情方式呢？方法如下：　方法一　直抒胸臆 把内心活动和情感直接抒发出来，感情直白、气势奔放、热烈。【佳作展示】 我们祖国的英雄儿女，　将要学习你的榜样，　像你一样的伟大坚强！　像你一样的伟大坚强！ (选自《黄河颂》)点评：以上四句是全诗的尾声，诗人代表中华儿女向它发出誓言：要学习黄河伟大坚强的精神！直接抒发对黄河的赞美之情，突出强调了中华儿女有着坚强不屈、斗争到底的民族精神。 方法二　间接抒情 借助具体的人、事、物、景，在叙述时加上自己的主观感情色彩。【佳作展示】 当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……(选自《土地的誓言》)点评：这一段文字，作者将白桦林、奔马群、蒙古狗、红高粱、黑土地等东北特有的景物组成一个又一个画面，斑斓多姿，展现出东北大地的丰饶美丽，我们读起来，很容易就从中感受到作者对于故乡的炽热爱恋。这是间接抒发感情的好例子。 方法三　人称变换 除了直接抒情、间接抒情外，还可以通过变换人称的方式更加强烈地表达感情。【佳作展示】 对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。 …… 土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！(选自《土地的誓言》)点评：人称的变化实际上是情感变化的结果。文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步地激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。【即学即练】　我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以“我的烦恼”为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感，可以直接抒情，也可以间接抒情。答案(示例)：我的烦恼　不知怎的，我所谓的烦恼时时伴随我，下面我来说两件。我的官运　自从我上了初中，官就和我攀上了亲家，什么组长、什么语文课代表啦，真是官运亨通啊！不过话又说回来，官不是那么好当的。　惭愧，因为不能及时地完美地交上老师要求写的日记，不能很好地完成读书笔记，语文老师说我不能服人，很不客气地让我下岗了。唉，仅仅两个月的官期，人生失败啊！　谁让人家拿破仑说过“不想当将军的士兵，不是好士兵”，我终于竞聘上了五组的小组长。可没多久，组员就打着“尊王攘夷”的招牌，大举造反，幸亏我及时实行削藩政策，削弱了“藩王”的实力，才没出现“六王之乱”，不然，我一个小小的组长也当不了了。唉，人生磨难多啊！四眼菜鸟　七年级上学期体检后，我看了一下体检表，糟糕，视力那栏写着4.0，不可能吧。我揉了揉眼睛，没错就是4.0，天啊！才两个多月，我的视力就下降了，真是神速啊！没办法只好在今年元旦放假时配了一副眼镜回来，我现在成了一名文绉绉的书生了。得，最近，看黑板总是时而清楚，时而模糊，有些字就成了双眼皮。悲哀呀！刚配了几个月的眼镜就过时了。我的个子不见长，近视的度数倒是飞长啊！我的体会　原来，烦恼是一棵树，我在成熟，它在茂盛；现在，烦恼是一片茂密的树林，我在行走，它在扩张。仔细想想，想要长大，焉能拒绝烦恼？【写作训练】 在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描述了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以“乡情”为题，写一篇作文。不少于500字。【写作指导】1.认真审题 《乡情》就是抒发对家乡的感情，根据提示语，要写家乡的样子，即家乡的自然景观、特有的景物、家乡的风俗民情等。还要抒发对家乡的热爱之情。写家乡，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外泄。景是外在的，情是内在的，景是情产生的基础，情是景的产物。因此，不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。2.精心选材 写这篇作文，可以选取家乡的某一方面的内容来写，如，描绘家乡的景物(山山水水、一草一木)，介绍家乡的特产，家乡的