论高等教育现代化意境中大学的动词意蕴.PDF

· · 理论探讨 论高等教育现代化意境中 * “ ” 大学 的动词意蕴 ＊＊ 王 飞 : “ ” ， 摘 要 在高等教育现代化意境中透视 大学 这个词语的意蕴 其 ， ， 动词意蕴远远大于名词意蕴 因为大学的本质不仅在于掌握真理 更在于寻 。 “ ” ， 找真理 如何体现 寻找真理 这一动词意蕴 主要通过大学四个层面彰 : ， 、 ; 显出来 在教育教学层面 体现为传道之动 授业之动与解惑之动 在科学 ， 、 、 、 研究层面 体现为选择知识之动 创造知识之动 储备知识之动 传承知识 之动与应用知识之动; ， 、 在社会服务层面 体现为输出人才之动 参与社会公 ; ， 、 益之动与培训人才之动 在文化传承层面 体现为传承人类文明之动 文化 创新之动与感染社会文明氛围之动。 “ ” 大学 寻找真理 这一动词意蕴的最 ， 终目的在于促使现代人达到一种最高级与最现代化的运动形式 即思维 运动。 : 关键词 高等教育现代化 大学 教育教学之动 科学研究之动 社会 服务之动 文化传承创新之动 ［1］ “ 。” “ ” “ ” 大学是人类最高创造物之一 最高创造物 意味着 大学 是现代化的 ， ， “ 最高产物 这个现代化的最高产物自始至终伴随并推进人类社会的现代化发展 最 ” ， 高创造物 这个评价同时也意味着要对大学活动渊源进行比较 这个渊源显然在于 。 自然界发展与进化阶梯上低得多的普通而又简单的物质运动 物质与运动的一般关系 、 。 也体现在特殊的 具体的人与活动的关系之中 大学的活动不过是人类社会一般运动 ［2］ 、 、 。“ 。”