语文人教版三年级下册七棵钻石.docVIP

19七颗钻石（第二课时） 执教：罗凤兰 教学目的和要求： 1、通过感情朗读，体会爱心，使水罐发生了一次又一次神奇的变化。 2、展开想象，感受小姑娘美好的心灵。 教学重、难点： 1、指导学生有感情地朗读。 2、通过词、句展开想象。 教学过程： 一、谈话导入 今天我们随着小姑娘再次走进那神奇的故事，把课题齐读两遍。 二、学习新课 1、复习：这篇课文讲了谁？她干了什么？你感受最有趣的是什么？（一个空木水罐发生了一次又一次的变化，怎么变化的？） 板书水罐——变化 师：你觉得这变化怎么样？（神奇）（板书：神奇） 2、师：你们想不想走进那神奇的变化之中（想），现在请你们走进第一次变化进行学习。 出示学习方法：（1）想一想为什么会发生这样的变化？ （2）你是从哪些词句感受到的？ （3）带着自己的理解读一读。 提示：同桌可以互相交流 三`学习第一次变化 1、汇报：（出示文本一第一次变化的句子） （1）指名读。请你带着自己的理解读一读这些句子？为什么会发生这样的变化？你是从哪些词句感受到这种爱？ 师：一个空水罐里竟装满了清澈新鲜的水，真神奇啊！谁来读一读，读出它的神奇。 指名读——评读——再指名读——模仿读 读书的方法：会想象的同学才会读书，会读书的同学会把一个词一句话读成一幅幅画面或读成几句话，请你们自由读，一边读，一边勾勾画画，对哪一个词，哪一句话有想法先勾下来，再把想法写在旁边。 （2）读到“哪儿”这个词你有什么想法？（她到过很多地方找水？到过哪些地方呢？可有水找吗？）（没有）你怎么知道没水找？（所有的河流…干涸了） 师：我们来看看大地都干涸成什么样？（出示图片） 你能换一个词说说“干涸”的意思吗？（干枯） （2）读到“哪儿”这个词你有什么想法？（她到过很多地方找水？到过哪些地方呢？可有水找吗？）（没有）你怎么知道没水找？（所有的河流…干涸了） 师：我们来看看大地都干涸成什么样？（出示图片） 你能换一个词说说“干涸”的意思吗？（干枯） 师：课文里还有哪些地方具体描写了水罐的神奇变化？请你们往后读一读，找一找。 （学生自由读课文。 汇报： 四`学习第四次变化 指名读，按学习方法去汇报 师：太神奇了，一个水罐里居然跳出了七颗很大的钻石，还涌出了一股巨大的水流，谁能读出这种神奇？ 指名读 五`学习第二次变化 1`口渴的小姑娘得到这一罐水后，她是怎么做的？怎么想的？ 2`“喜出望外”什么意思？你能用它说一句话吗？ 3`谁能用“因为……所以……”说说木水罐为什么会变成银的？ 齐读。读出小姑娘的喜出望外，读出水罐的神奇变化。 师：水罐还发生了什么变化？ 六`学习第三变化 指名读，汇报 师生合作读母亲说得话。 （出示文本）在口渴难忍的情况下，小姑娘想到的是 ，是 ，是 ，却忘了 。 读到这里，相信你一定被小姑娘的爱心所感动，你想通过什么方式来表达你此时的心情，比如，我想对小姑娘说 现在你们知道是什么让水罐发生这么多神奇的变化？（爱心） 爱心最后让水罐里涌出了一股巨大的水流，我们想象一下，有了这股水流。人、动物、植物、甚至大地都会发生哪些变化？ 学生汇报 师：有了这股水流，大地变得那么美丽而快活你们瞧（出示图片） 从这个故事中，你明白了什么？你今后会怎么做？ 11、齐读最后一段（播放音频—《爱的奉献》） 总结：钻石是美丽的、永恒的，可爱心比它更美、更永恒，就像天上的星星一样永远也不会消失，这是个童话故事，是虚构的，可爱心却是真实的，同学们，让我们张开爱的翅膀，播撒爱的种子吧！ 板书设计： 七颗钻石 神奇 水罐 变化 爱心