语文人教版三年级下册七颗钻石 教学设计.docxVIP

《七颗钻石》教学设计 临巴一小 黄成 ?(教学目标 · 会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“焦渴、喜出望外”等词语； · 读懂课文，来理解文中“喜出望外、涌出”等词语；能完成课件中提供的“填空”练习，会口头练说“她想------但又一想------”的句式来描写人物心理活动； · 有感情地朗读课文，能复述故事； · 能围绕“学完了课文，我想说------”进行主题打写。 第二课时 一、导入情境，明确学习目标：(3分钟) 1、今天，我们继续学习第19课——学生齐读《七颗钻石》。上节课我们初读了课文，学习了第一段，知道了《七颗钻石》讲的是有关北斗七星的一个美丽而神奇的故事。下面，就让我们回到很久很久以前——（干旱土地的图片配上一段凄惨的背景音乐） 2、教师激情描述第一段的内容（略）就是在这样恶劣的环境下，死亡的威胁中，我们的故事发生了—— 一天夜里，小姑娘走出家门为她生病的母亲去找水，一路上水罐发生了一次又一次的变化，先是——（学生根据上节课的板书简单介绍水罐的变化过程。） 3、多么神奇的水罐，多么动人的故事。那么是什么让水罐发生着一次一次变化的，这节课我们就来解决这个问题。 ? 二、自主合作探究，体会“爱”的真谛：（24分钟） 1、教师引导体会水罐第一次变化：（4分钟） （1）师：谁来为我们读一读课文中描写水罐第一次发生变化的内容？ （“一天夜里——小姑娘喜出望外真想喝个够——赶紧抱着水罐跑回家去。”） （2）如果你见到这样的小姑娘你会怎么想，怎么做？ （3）体会小姑娘的心情 （高兴、激动。用课文中的词“喜出望外”。） （4）小姑娘意外地得到了这生命之水，她是多么高兴呀！此时的她嘴唇干裂，又累又渴，她真想…… ·指名读“小姑娘喜出望外，……” ·评读 （5）学法小结： 学生汇报找出读懂第一次变化的方法是先找句子，边读边想；再抓重点词，理解体会；最后就找到变化的原因。 ? 2、??“小组合作运用这种学法，理解水罐第二、三、四、五次变化。 （略） （1）教师引导一：看来水罐的变化不在于水罐本身，而是在于得到水罐的人是怎样对待它的，只要用“爱”来对待它，水罐就会发生一次又一次的变化。（完成板书“爱”和“连线”） （2）教师引导二：既然她这么渴，她为什么还要让水给素不相识的人？她心里会怎样想？完成句式想象的打写练习，“小姑娘想——但又一想，——于是……”，写完后邻座合作说说。 ·指名练说。 （3）教师引导三：（情境质疑）。 昨晚，我把这个故事告诉了我五岁的小女儿，她提了个问题，希望大家能帮她解答。“小姑娘是那么渴，瞧，她嘴唇干裂，喉咙冒火，她不能自己先喝一口，或者和过路人分着喝吗？” （4）你们还有什么问题？（自由质疑） （生问：这个过路人是神仙吗？要不水罐为什么能跳出钻石，涌出泉水？） （5）教师小结： 是的，是爱让水罐发生一次又一次变化。这正是我们开头提出的问题呀！ ? 三、拓展阅读，汇报感受（8分钟） ???1、个人自读 （为学生提供不同题材、不同层次、不同角度的阅读资源。其中8篇爱的故事，一首歌词，13则格言） 2、学生汇报读后感（略） ? 四、习作交流，总结拓展延伸：（5分钟） 1、教师小结： 孩子们，“爱”使水罐发生了一次又一次的变化，小姑娘和母亲的心像金子般美好，像钻石般珍贵，那七颗代表着爱的钻石越升越高升到了天上，变成了“七颗星星”，这就是人们所说的“北斗七星”。（完成板书） 2、同学们，是啊，爱心像钻石，像星星，照亮着每个人的心灵。我想此时此刻在你的心中一定也留下了许多闪亮而美好的东西。那就请你把它写下来吧，写下你最想说的话！ 3、作品交流。 4、教师总结： 孩子们，你们写的每一段文字都是“爱”的诗篇，“爱”的真谛呀！我想以后当你们再仰望天空，看到“北斗七星”的时候，一定会想起这个善良的小姑娘，这位慈爱的母亲，这个动人的故事。 在《爱的奉献》的歌曲中，结束课文的学习。 《西门豹》教学设计： 临巴一小 李春莹 教学目标： 　　1、了解西门豹破除迷信的方法极其巧妙之处，并受到尊重科学，为老百姓做好事等品质修养方面的教育。 　　2、能按顺序运用课文中生动形象的语句复述课文。 教学重点： 　　1、 理解课文内容，了解西门豹除害方法的巧妙。 　　2、 能按顺序复述课文。 教学难点： 　　体会西门豹破除迷信的方法极其巧妙之处。 教学过程： 一、回顾复习，进入文本。 　　1、同学们，通过上节课的学习，我们知道：西门豹刚到邺地，看到的是田地荒芜、人烟稀少，当他深入调查研究之后，找到了造成这种状况的两个根本原因。这两个原因是什么?最主要的原因是什么? 　　2、首先是要破除迷信，而迷信的根源是巫婆