语文人教版三年级下册翠鸟第一课时.docxVIP

?? 教学准备 一、 教学目标 　　1.通过学习课文，使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性，激发学生喜爱动物，热爱大自然的思想感情。 　　2.在读清每句话的意思的基础上，理解一段话讲了几层意思，抓住段的主要内容。 　　3.学习用“总 分” 的方法写一段话的方法。 　　4.练习背诵第二段。 二、教学重点/难点 重点：分清主次，找出段的主要内容。 难点：理解第二段话讲了几层意思，抓住段的主要内容。 三、教学用具 四、教学过程 　　（一）导人新课。 　　板书课题： 翠鸟 　　齐读课题。 　　你想知道什么？学生质疑。 　　我们就带着大家的问提，深入学习课文。 　　(二)出示教学目标。 　　(三)学习第一自然段。 　　1.默读思考：这一段有几句话？讲了翠鸟外形几方面特点？ 　　2.课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的？ 　　3.读一读有“鲜艳”一词的句予，联系上下文理解“鲜艳”一。词的意思。课文是怎样把翠鸟“颜色非常鲜艳”讲具体的？ 　　4.课文描述翠鸟羽毛的颜色的几个比喻句表达了作者什么样的感情？ 　　5.这一自然段讲了哪几层意思，主要告诉我们什么？ 　　6.指导有语气朗读课文。 　　(四)学习第二自然段。 　　1.自由朗读，思考，这一段有几句话？ 　　2.指名读一读，说一说，每句话讲的什么意思？ 　　（1）“疾飞”、“一眨眼”、“又”、“轻轻地停”说明什么？ 　　（2）“尽管……可还是”说明什么？ 　　（3）“苇秆摇晃，水波荡漾”都与翠鸟的哪些动作有关？这句话说明了什么？ 　　3.分组讨论：（投影） 　　（1）这一段讲了几层意思？ 　　（2）这一段主要讲了什么内容？ 　　4.指导有语气地朗读裸文。 　　5.按“ 等待、发现、叼走”的顺序·说一说翠鸟捉鱼的过程。 　　（投影）填课文内容填空： 　(五)学习第三自然殷。 　　1.齐读第三段。 　　2.这段讲了几层意思？主要告诉我们什么？ 　　3.从哪些地方可以看出“我们”喜爱翠鸟？ 　　4.指导有语气朗读课文。 　　五、放录像。进一步体会翠鸟的外形和活动特点。 　　六、齐读全文。 　　七、小结。 ??