语文人教版三年级下册小故事巧结尾大智慧.docVIP

《小故事，巧结尾，大智慧》教学设计 浏阳市北盛镇百丈塘完小 张芒辉 教学年级：三年级 阅读材料：《摩尔根掉井里去了》 《不知足的小鸟》 《你好，小灰狼》 教学目标： 1、通过阅读，了解故事的内容。 2、运用猜读、比较等阅读方法引导学生体会故事结尾的巧妙。 教学重难点： 学会阅读的一些方法，感受故事结尾的巧妙之处 教学准备：课件、三个故事的阅读材料、小练笔 教学过程： 一、师生谈话，引入“小故事” （课前直接板书“小故事”） 师讲故事：地球上最后一个人独自坐在房间里，这时突然响起了敲门声…… （课件出示）发生什么事啦？谁在敲门？ （指名学生猜一猜） 二、阅读故事，感受“巧结尾” 故事一：《摩尔根掉井里了》——出人意料 趣味横生 1、听读故事，猜想结尾 （1）听录音讲故事， （2）猜一猜故事的结尾！（板书：结尾） 2、比较阅读，感受“巧结尾” （1）故事真正的结尾到底是什么？课件出示 （2）学生交流 ：结尾真是出人意料，趣味横生。 （根据学生回答后板书） （3）比较：默读阅读材料《摩尔根掉井里了》，思考：把故事结尾换成下面这样的结尾，你觉得好吗？为什么？哪个结尾好些？ 课件出示：“摩尔根掉进井里去了。”大家争先恐后地说着。这时，消防队员赶紧下井，把摩尔根救上来了。 故事二：《不知足的小鸟》——道理收尾 画龙点睛 1、角色读文，猜想结尾 （1）师生分角色共读故事 （2）猜一猜小鸟怎么呢？ （3）（课件出示结尾）指名读 （4）原来，这小石头是谁呀？（河龟）最后河龟说什么话呢？ （全班齐读） 我用自己的背供它歇脚、喝水，可它不但不知感恩，还无礼地絮絮叨叨，说长道短…… 2、开门见山，感受“巧结尾” 你从河龟说的话里，明白了什么？ 这个结尾巧妙之处就在于：通过河龟的话把做人的道理说明白，起到点明中心的作用。这就叫道理收尾 画龙点睛。（板书）这是一种值得借鉴的写作方法，下次写作文的时候，大家可以试着学一学这样的结尾。 故事三：《你好，小灰狼》——打动人心，引人深思 1、独立阅读，想结尾 学习提示：（课件出示） 读一读，想一想，说一说 思考1：找出故事的结尾部分，用横线“——”画出来。 思考2：从来没有流过泪的大灰狼为什么流泪了？ 思考3：你喜欢这个故事结尾吗？为什么？ 2、师生交流，谈结尾 这样的结尾含义深刻，值得我们深思啊!（板书） 3、再现事例，感受“巧结尾” 让我们一起来看看下面这两篇文章结尾。课件出示： 1. 三个妈妈得意地对老爷爷说:“您看见了吧，这是我的三个儿子！” “哦,有三个儿子？”老爷爷说,“我怎么好像只看见一个儿子呢！” ——《三个儿子》 2. 这时，突然从水罐里跳出了七颗很大很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。 那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。 ——《七颗钻石》 交流：读了这个结尾，你想到了什么？这个结尾有没有引起你的思考？ 三、梳理总结，回顾板书，领会“大智慧” 四、拓展练笔，学以致用 1、接下来，老师给同学们布置一个具有挑战性的练习作业，请看 请为下文补写一个简短的结尾,比一比谁的故事更吸引人。（60字以内） 秋天来了，场上堆满金色的谷粒，一只麻雀站在上面，骄傲地夸耀：“看，我多么富有。”…… 故事会有怎样的结尾呢？请开动小脑筋，好好想一想，试着写一写。 2、推荐两套有趣的故事书。课件展示： 杨红缨画本《好性格系列》 意大利 ?斯蒂顿的著作《老鼠记者》系列丛书 附板书设计： 小故事 巧结尾 大智慧 出人意料 趣味横生 道理收尾 画龙点睛 打动人心 引人深思 …… 故事一： 摩尔根掉井里去了 （美）史梯曼 徐建华/译 小男孩比尔住在爷爷家里。爷爷家有一只大公鸡，名叫摩尔根。比尔好喜欢它。公鸡也喜欢亲近比尔，摩尔根跟比尔就像一对很要好的朋友呢。 爷爷家门前有口井，井里没有水，是一口枯井。摩尔根老爱掉进这口枯井里去。 一天，它又掉进这口枯井里去了。井很深，它喔喔的叫声听起来就像是小孩在哇哇地哭一样。 比尔赶紧弯下身子，朝黑黢黢的井里探望。 就在这时，一位老人经过这里，看见比尔向井里探着身子。 “孩子，你在看什么呀？”老人问。 “摩尔根掉井里去了。”比尔说。 “摩尔根是谁呀？”老人问道。