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小学三年级作文课 《人物外貌描写》教学设计 执教人： 赵苗 教学目标： 通过学习，学生明白什么是人物外貌描写 知道抓住人物与众不同的特点描写的重要性 学会描写人物外貌的方法：有选择、有重点的抓住人物与众不同的特点并按照从整体到局部从上到下的顺序来进行描写。 学生对习作产生兴趣，逐步培养孩子对写作的热爱之情。 教学重点： 知道什么是人物外貌描写，在人物外貌描写的片段中知道哪些句子是描写人物外貌中的哪个方面； 教学难点： 学生学会有选择有重点地抓住人物与众不同的特点并按照从整体到局部，从上到下的顺序进行描写。 教学流程： 一、引出课题： 知道《西游记》吗？讲了一个什么故事呢？（真是博学多才，老师就喜欢你这样有文化的孩子）那谁能给老师介绍一下孙悟空长什么样子呢？ 孩子们，刚才老师让大家介绍孙悟空和猪八戒的样子，其实这在我们的写作可中叫对人物外貌描写，今天我们一起来学习怎样描写一个人的外貌 人物外貌描写（板书） 二、新课讲授 出示本节课的学习目标 （一）完成任务一：知道什么是任务外貌描写 出示ppt学生齐读 教师相机写出板书身材、长相、穿着 师：外貌描写其实就是对人的身材，包括高矮胖瘦，长相就是我们面部能看到的器官的样子，穿着就是指人的衣服呀、裤子呀，还有身上的佩戴，除了这些还有很多，我们这节课只学习这点，其余的老师先用省略号代替！ （二）知道抓住人物与众不同的地方描写的重要性 孩子们，人物外貌描写的生动，我们一下字就能想到他是谁，猜一猜 出示ppt：他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，现出一副威武霸气的样子，一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。 师：他是谁呢？猜出来了吧？你是从那个地方才出来的呢？ 学生回答。 出示ppt:只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 师：孩子们，都猜出来了吧？我们来看一下，在描写猪八戒这段话中，都描写到了外貌的那几个方面呢？ 老师引导学生回答这两段话中，哪句写身材，哪句写长相，哪句写衣着。 出示ppt: 个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长 师：这个人就在咱们班，你说是谁呢？为什么猜不到？ 师小结：孙悟空这段外貌描写对比一下，我们发现，无论从穿着，还是长相我们都能猜到是孙悟空，那是因为这是孙悟空的特点，只有他有，别人没有。而这段描写中，符合这样条件的人太多了，没有特点所以，我们一定要抓住人物她点描写，特点也就是与别人不一样的地方也就是与众不同。这样写出来的人物外貌才会深入人心。 （三）知道描写人物外貌按一定顺序 出示ppt 师：你知道这段话是按怎样的顺序来写的吗？不知道吗？不知道怎么办？ （学生读，教师画） 师：原来，这段话就是一幅美丽的画，孩子们，你还记得吗？老师先画什么？然后画什么？从中你发现这段话的顺序了吗？（先整体后局部，从上到下） 要想写的好，还得按序来，我们在描写中注意按一定顺序写。 三、练习 1、出示女孩图片，和学生一起说书这个女孩的长相，相机提供一些词语 学生根据这些词语填空 2、你了解你自己吗？你知道自己长什么样子吗？完成《我的自画像》第一自然段，希望你描写出来也是一幅美丽的画。 3、交流展示 四、总结 出示微视频总结。