语文人教版三年级下册说说我自己教学设计.docxVIP

说说我自己 教学目标： 能用清晰、连贯的口语介绍自己的特点，把自己的性格、爱好、优缺点等特点说清楚，说明白。 能就自己感兴趣的问题主动搭话，如提问、补充。 进一步增进同学间的了解。 激趣导入，揭示主题 三（1）班的孩子今天特别精神，尤其是何文俊，小腰挺得多直，还有何志远眼睛瞪得大大的。非常好！所以，老师带来了一位朋友，他有话跟你们说，请听。1、播放小录音：大家好我是群英会的现任盟主。群英会是江湖上赫赫有名的大帮会。自古多少江湖侠士想要入会却苦于没办法通过重重关卡。如今，我已老矣，需要有人接手群英会。素来听闻北山小学三年1班人才辈出，今日特来此招纳英雄。只要孩子们能够勇敢向其他同学说说我自己，你便能获得入会的通行证，与各路英雄一决高下。所以，这一节口语交际课的主题就是（生说） 揭示主题：说说我自己3、明确口语交际要求过渡语：想要更好介绍自己，必须先要明确本次口语交际的要求，（ppt）我们班谁是朗读小能手，请你来读一读口语交际的要求。字正腔圆，准确流利，果然是被推选出来的。本次口语交际中，说的人要怎样？听的人呢？还有其他要求吗？说：抓特点????听：认真听?????评：给建议 二、抓特点简单介绍自己过渡语：群英会盟主挑战赛正式拉开，现在我们进入第一关：抓住自己的特点，简单给大家介绍一下自己。在比赛之前，现任盟主给了你们武林秘籍，仔细听，学学盟主是怎样抓住特点介绍自己的。 播放小录音：大家好，我是现任盟主东方不败。我特别喜欢看武侠小说，我觉得书里面的世界非常精彩，而且我发现多看武侠小说还能增进我的武功。 现任盟主是怎样介绍自己的？(抓住自己的爱好一一喜欢看武侠小说这个特点来介绍自已。)其实除了爱好，我们的性格、特长、优点和缺点也都是独一无二的，都属于我们的特点。（板书）所以，介绍自己时，要学会抓住自己某一方面的特点给大家做简单介绍。4、现在我们也来学学这种方法同桌之间互相介绍自己。同桌讲的时候，作为听众，我们应该怎么做？（认真听，板书）。同桌互相介绍，教师巡视，相机指导5、指名学生介绍自己。 评价：你学会了抓住自己的（ ）来介绍自己。能不能把自己（ ）的这个特点再具体说说。 三、通过具体事例描述自己的特点。1、过渡语：同学们基本上都能够做到抓住特点简单介绍自己了，所以恭喜大家都通过第一关，成为群英会的关门弟子。但是，有故事的人才能胜任盟主之位。接下来，同学们必须通过一件具体的事例去描述你的特点。事例越详细具体，越连贯，你给人的印象越深刻，你就越有可能成为盟主。谁先来说一说。 预设一、说得好直接用来做范例。 谁来评价他说得怎样？ 他能够做到通过一件比较具体的事例去描述自己（ ）的特点，真不失为我们学习的榜样，那么，我们就来学学他的好方法。 预设二、说不好给范例。老师觉得他说得还不够具体，暂时还不能胜任盟主之位。听，盟主又来给你们支招了，竖起耳朵仔细听。 播放小录音：我是一个活泼好动的男孩子，非常喜欢踢足球。记得有一次，我在一片空地上踢足球。突然，雷声大作，不一会儿下起了倾盆大雨。我的同伴们都迅速地跑去避雨了，只有我还在空地上继续踢足球。 盟主是怎样介绍自己的？他抓住了自己爱踢足球的特点，用了一个具体的事例去介绍。 所以我们要学习盟主的好方法。 先四人小组之间交流一下，每个人都说一说。注意，说的人要将表现特点的事例说清楚、明白（板书说清楚、明白）。听的人要认真听，可做适当补充（板书作补充）。四个人都说完自己的故事，推选代表在班上说。他获胜，他自然就是盟主，而你们整个小组便能晋升为长老。明白要求没？四人小组开始讨论。 2、四人小组轮流通过具体事例说说自己的特点，教师巡视，相机指导。 3、小组代表全班汇报。（4个） 4、谁来评价一下他说得怎样？好在哪里。引导生从从优缺点进行评价 预设评价说者说得不好：虽然这个孩子有些地方说得不够（ ），但是他也有自己的闪光点，谁来说说他哪里说得好呢？ 师：所以他还是能够成为盟主候选人。谁有自信，觉得自己能够说得比他清楚、明白、连贯，快来挑战他。 引导：你觉得比起前面这位盟主候选人，他说得怎样？ 他挑战你成功，优点遗憾，请你回去。 老师发现，你们都说得很好，但是盟主只有一个，看来你们还要再比一比，才能一争高低了。课后你们再比吧。 评选群英会盟主。 四、总结问：请一个介绍自己的学生起来，问学生，他的特点是什么？所以，跟同学介绍自己时，能够通过具体事例重点介绍自己的特点，你的朋友就会更了解你。时光飞逝，三年过去，前路未知，转眼各奔东西。可能，今天坐在你旁边的人，明天他就可能因为一些原因和你们别离。所以，我们不需要隐藏自己，以后勇敢一点，多和别人介绍自己，让大家更进一步了解你。 板书： 说说我自己 性格、特长、爱好、优点、缺点