青岛版科学四年级上册教学计划.docVIP

PAGE 年度第一学期四年级 科学教学工作计划 匡谈小学 郑济广 2017年9月1日 PAGE PAGE 2 四年级上册科学教学计划 一、学生情况分析 本学期四年级学生共有学生83 人，分2个班。其中一班40人，男生25人、女生15人，二班43人，男生24人、女生19人。四年级的学生已经有一年接触科学课的时间，有一定的科学知识，对自然科学知识已经具备初步的观察、实验的能力；以年龄结构的心理特征来看，学生对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动的开展探究活动。学生的自主性学习的能力比较薄弱，能主动开展学习的学生比较少，比较依赖教师的教。学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作研究学习的能力与意识比较薄弱。本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。 二、教材分析 本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据，遵循“问题引领下的科学探究”及“让学生经历自主探究过程”的理念，围绕让学生进一步“掌握科学探究的基本技能、方法、步骤”的目标，注重科学、技术与社会的融合，以学生生活经验引领下的内容综合化，建构了《我们吃什么》、《水里有什么》、《植物的生活》、《空气和水的力》、《热的传递》五个单元，共20个课题，40课时。 （一）教学重点: 1.培养学生的科学兴趣和思维方法。 2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。 3.培养小学生的科学素养。 （二）教学难点： 1.主动参与探究过程，能反思自己的探究过程。 2.从：“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。 3.能有目的的对物体进行细致的观察，并能用图和文字表达观察结果。? 三、教学目标 （一）认识食物的主要种类，了解人类需要哪些营养；知道人们需要的营养物质大致包含在哪些食物中，懂得营养合理全面的重要性；知道如何做到合理饮食，养成良好的饮食卫生习惯，会从合理、全面饮食方面考虑设计食谱等探究活动，可以养成良好的饮食习惯，并深入探究人类生命活动中一些有意义的问题，从而使学生对生命的本质上升到新的高度。 （二）以水为研究对象，让学生经历探究过程，认识水对其他物质的作用，引领学生进一步提高科学探究能力，使他们逐步养成关心科学、认识科学、主动探究科学的良好习惯，从而促进科学素养的形成与发展你。 （三）研究植物各种器官的作用，使学生感受植物世界的丰富多彩，借助学生也有的生活经验，让学生亲近自然、亲历探究的过程。 （四）能列举一些生活中常见的力，如压缩空气的弹力、反冲力、大气压力、水力等；知道空气是可以被压缩的，同体积的热空气比冷空气轻性质，了解人类对空气和水的力的利用。乐于用学到的科学知识改善生活；乐于试用日常生活中的科技产品，关心与科学有关的社会问题。 （五）知道热总是从高温物体转向低温物体；知道液体和气体主要靠对流传递热，了解热对流的应用；了解保暖和散热材料的性质和用途；认识不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同；知道太阳能热水器吸收利用太阳能的特点；了解人类对太阳能的利用。想知道、爱提问，喜欢大胆设想，愿意合作与交流，知道科学是不断发展的。 （六）引导学生尝试自主运用已经掌握的探究方法?和科学知识，通过调查研究，揭示生活中的现象，发现科技产品对人类生活的影响；培养与人合作、交往的胆量与能力；增强自主进行科学探究的能力；培养学生的创新精神和实践能 四、教学措施 （一）把握小学生科学学习特点，因势利导。 （二）用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 （三）让探究成为科学学习的主要方式。 （四）树立开放的教学观念。 五、教具学具准备 PPT 六、课时安排 周次 课时数 新授周次18 34 复习周次2 4 检测2 4 合计 42 七、教学进度表 周次 时间 教学内容 课时数 教具学具准备 备注 1 9.1～9.3 1、我们的食物 1 PPT 2 9.4～9.10 2、我们的营养 2 PPT 3 9.11～9.17 3、饮食与健康 2 PPT 4 9.18～9.24 4、水变咸了 2 PPT 5 9.25～9.30 5、怎样加快溶解 1 PPT 6 10.2～10.8 国庆节假期 7 10.9～10.15 6、做一杯饮料 2 PPT 8 10.16～10.22 7、水里有什么 2 PPT 9 10.23～10.29 8、植物的身体 2 PPT 10 10.30～11.5 9、植物的根 2 PPT 11 11.6～11.12 10、植物的叶（一） 2 PPT 12 11.13～11.19 11、植物的叶（二） 2 PPT 13 11.20～11.