八年级上册《分式》学案冀教版.docxVIP

八年级上册《分式》学案冀教版 　　课题　　课时　　教学　　目标　　（1）使学生了解分式的概念，能够求出分式有意义的条件。　　（2）掌握分式的基本性质，能对分式进行恒等变换。　　重点　　难点　　分式概念及基本性质的获得　　分式概念的抽象过程　　教学内容　　师生随笔　　一：感悟新知　　．分式都是的形式，其中A,B都是　　，并且B中含有　　。要想使分式有意义，分式的分母不能是　　。　　2.如果分式无意义，则x=　　。　　3.下面等式成立吗？为什么？　　错误！未找到引用源。=　　错误！未找到引用源。=　　错误！未找到引用源。=　　二：探索新知　　、下列式子：①　　②　　③　　④　　⑤　　⑥　　其中是分式的有：　　（填序号）　　2、当x　　时,分式有意义。　　当x　　时,分式的值为零。　　3、填表　　X=1　　X=2　　X=3　　X=4　　通过观察，你认为，，这三个分式相等吗？由此，你发现分式具有怎样的性质了吗？　　文字语言表述：　　分式的分子分母都乘（　　）同一个　　的整式，分式的值　　。　　数学符号表示：　　，　　（m是不等于0的整式）　　4、你说分式与相等对吗？为什么？那么分式等于呢？　　三、整理归纳　　这节课我学到了。。。。。。　　四、达标测评　　、某车间计划在x天内加工20