英语人教版七年级下册Unit 10 Section B( 2a-2c）教学设计.docVIP

人教版七年级下 Unit 10 I’d like some noodles. Section B( 2a-2c) 教学设计 授课教师 黄琼虹 设计人 黄琼虹 设计时间 2017.5 【学习目标】 语言技能： 能从文章中找出有关信息，理解大意。 能理解段落中各句子之间的逻辑关系。 能掌握2个阅读策略并学会运用这些阅读策略获取信息。 ①Title ? ② Topic sentence 语言知识： 要求掌握以下词汇:world, answer, different, cake, candle, age, blow, if, will, the UK, candy, lucky, popular, idea, around the world, make a wish, blow out, get popular, cut up, bring good luck to 能读懂有关生日饮食习俗话题的文章。 情感态度： 能在小组活动中积极与他人合作，相互帮，共同完成学习任务。 能体会英语学习中的乐趣，乐于接触外国饮食文化。 学习策略： 遇到问题主动向老师或同学请教。 在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 5. 文化意识：能对外国生日饮食习俗有一定的了解，关注中外文化异同。 【学习重点】 掌握语言目标中的单词和短语。掌握文章大意和细节信息，理解中西文化差异。 【学习难点】 掌握2个阅读策略: (1) Title (2)?Topic sentence 【学情分析】 七年级学生的特点：缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度；思维能力方面虽有较强的记忆力和模仿能力，但知识扩展运用的能力尚有待培养。有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信、羞于表现等思想顾虑；鼓励他们勇于张嘴。此外，学生阅读能力普遍较差，因此需要培养学生阅读能力以及对阅读技巧的掌握。 【教材分析】 本节课是Go for it七年级下册Unit10 I’d like some noodles. Section B的第二课时2a-2c部分。本单元的话题是关于食物，学会如何用英语正确的点餐，并且了解不同地区的饮食差异。本课时是一节阅读课，通过阅读了解不同国家的饮食风俗。同时本课时重在培养学生语言综合运用能力，通过阅读技巧的训练，达到语言的综合运用。 【教法分析】 本节课始终贯彻生本教学模式，采用任务型与小组合作型相结合的学习方法，有的放矢地进行活动。通过讨论交流的形式，提高课堂学习效率，培养学生的合作精神。 课堂教学过程结构设计 1. Before reading: Task 1: Enjoy a video about Elsa and Anna and then answer the questions. 1. Who is the birthday person（过生日的人）? 2. What can we say to her ? 3.What will they eat on the birthday? 设计意图：调动学生的学习兴趣和积极性，引出“生日食物”这一主题，为新课做好铺垫。 Task 2: What should you do before eating a birthday cake? Number the pictures[1-5]. 设计意图：利用吃蛋糕前所做的事情来教授文章中的新单词与短语。 Task 3: Look at the title and the picture and choose: What is the article about? A. birthday party? B. birthday?food? C.?birthday gift? Reading Tip 1: The picture and the title can help us to predict(预测). 设计意图：让学生掌握阅读技巧1，通过图片与标题预测文章的主要内容。 2. While reading: Task 4: Read the passage quickly and match each paragraph with its main idea. Para 1 Birthday food in many countries. Para 2 People in different countries like to eat different birthday foods. Para 3 Di