人教版2016-2017学年五年级英语上册集体备课教案(表格式直接打印).docVIP

北衙小学集体备课教案 PAGE PAGE 1 2016-2017年PEP小学英语五年级上册教学计划 北衙小学英语集体备课组 教学指导思想 坚持全面的、协调的、可持续的发展观，全面贯彻国家的教育方针，贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想。 二、学情分析 小学五年级学生已经具备一定的英语基础，教师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 三、教材分析 《新版PEP小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：? 1．适应儿童特点，采用行动学习法。? 2．引入项目制作，实现任务型教学。? 3．提倡合作学习，培养合作精神。? 4．强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。 5．重视双向交流，增强文化意识。? 6．注重形成性评价，促进学生发展。? 7．实现整体设计，确保中小学衔接。 四、教学目标 1. 培养学生学习兴趣； 2、培养正确的书写习惯； 3、能认读所学词语； 4、能用所学语言进行语境交际； 5、培养学生积极参与、主动学习的态度。 五、教学措施 1、单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。 2、教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 3、教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。 六、在教学中应注意的问题 1、面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。 2、关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。 3、努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。 4、在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。 5、注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。 正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 PEP小学英语五年级上册 Unit 1 What’s he like? 说课稿 西邑镇北衙小学 英语教研组 一、说教材 本单元是本册教材的第一单元。从教材的整体来看，本单元讨论的话题是上学期内容的延伸和拓展。本单元与四年级教材在知识编排上紧密衔接，起到了承上启下的作用。从内容上主要是围绕“What’s he /she like? ”以及“对不同人物的描述”这两个话题展开的。 二、说教学内容 单元内容分为A、B、C 三部分。学生通过学习能够听懂、会说、会认读、会写单词：old 老的 young年轻的 funny滑稽的 kind体贴的strict严厉的 polite有礼貌的 hard-working工作努力的 helpful有用的 clever聪明的 shy羞怯的 等。 能够听、说认读单词：know知道 our我们的 Ms女士 will 将要sometimes 有时；间或 ， 他； robot机器人； him他； speak 会说、会讲 finish完成；做好。能够按照图片提示，说句子：Who’s your art teacher? 你的美术老师是谁？ Is he young? 他年轻吗？Is he strong? 他强壮吗？Is he polite? 他有礼貌吗？Is he strict? 他严厉吗？Who’s your Chinese teacher? 你的语文老师是谁？ Is she kind? 她亲切吗？Is she strict? 她严格吗？Is she funny? 她滑稽吗？Is she hard-working? 她辛勤吗？ Is she clever? 她聪明吗What’s he like? 他什么样的？He’s tall