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. 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 创新苑教育 2018、7、29 * * 一、与去年相比有哪些变化? (一)题型的变化 1.文学类文本阅读由散文变为小说。去年考查的是林徽因的散文《窗子以外》，今年考查的是老舍的小说《有声电影》。 2.实用类文本阅读材料为新闻和调查报告，由两则变为四则。 3.语言文字运用题，变化最大。首先是增加了一个阅读文段，将前三个选择题统摄在这一文段之内。其次是未考查语言得体这一考点，而将语言连贯题由两个变了一个。第三是后两个题型也变化了。 4.要说变化最大的除了语言文字运用题以外，就是作文。不再是任务驱动型作文了，而是回到传统的材料作文上了。 * (二)分值的变化 1.选择题的分值由43分变为39分。即第7、14二题由双选变单选，均由5分变为3分。 2.文学类文本阅读由14分变为15分，即将第5题由5分变为6分，增加了1分。 3.实用类文本阅读总分未变，但各小题的分值由原来的3、5、4分变为3、3、6分。将一个双选题变为单选题，减去的2分加到主观题中。 4.古代诗文阅读由35分变为34分，减少1分。其中诗歌鉴赏由11分变为9分(即双选题变为单选题)，名篇名句默写由5分变为6分。 * (三)阅读量的变化 1.增加了一个阅读段，即语言文字运用题中的一个阅读段。 2.论述类文本由三段变为四段，文学类文本由7段变为11段。 3.实用类文本由两段变四段。 * (四)难度的变化 1.阅读量增加，本身就是增加了难度。 2.语言文字运用题题型变化大，本身就是增加了难度。另外考查词语运用的题和考查续写的题都有难度。 3.难度最大的当属作文。首先是命题人有高超的反押题能力，成功地避开了最热门的命题形式--任务驱动型;其次是避开了热门素材;第三是增加了审题难度。 * 二、这些变化体现出什么特点? 1.紧扣课程标准和考试大纲，可以说，没有超标准和超大纲的题。 2.加强对阅读能力的考查。阅读量的增加及语言文字题用阅读形式来考查等均可见一斑。 3.考查方式更灵活，注重对学生的语文核心素养的考查。 * 三、给教育教学有哪些启示? 1.必须转变观念，得语文者得高考得语文者得天下的观点已经是当今时代的共识，决不是耸人听闻;不要再用语文不重要语文不容易拿分语文拉不开差距等老观念来指导孩子学习。 2.必须加强学生阅读指导，要加大学生阅读量，要让学生把阅读、特别是课外阅读作为必修课，坚持学年阅读不间断。而且阅读还要多样化，除了阅读名著外，还要涉猎权威报刊杂志。今年作文材料曾在《人民日报》2018年4月26日人民论坛《警惕注意力陷阱》一文中出现过。 3.必须加强写作指导，不要只关注某一方面，不要只训练一种文体，不要只关注写作技巧。要真正提高学生写作能力，让学生真正能够写出高质量的论述类、记叙类和说明类文章。 4.必须加强学生语文核心素养，特别是加强学生逻辑思维能力的训练，不要再搞简单的题海战术。 * 2018年语文全国2卷的作文题 试题的题干部分为统计学中的幸存者偏差。 这告诉大家的是:逆向思维更容易解决所面临的问题，同样的道理，如果我们写作的过程当中，能够恰到好处的运用逆向思维，也会写出好作文。 * 按照常规的惯例，文中的专家们没有错，因为他们是依靠自己的专业知识来处理问题，进而得出结论的。但材料中沃德却比其他专家们更高一筹，几天前的文章和大家说过，抓住核心词力排众议，以这个词语作为立论的出发点，这作文就会容易写。今天我们要更深入的分析这道试题，从类型化的角度来探讨一类文章的写法。 * . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选