(部编)人教语文2011课标版一年级下册彩虹教学设计 (第一课时).docVIP

《彩虹》 教学设计 冯敏仪 【教材分析】《彩虹》是一篇富有情趣的课文，作者用富有童趣的语言写了“我”看到雨停后天空中出现美丽的彩虹，把它想象成一座桥，联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。本文以对话的语气，通过留个问句巧妙相连，呈现出一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。 全文共四个自然段，开头巧妙的比喻激发学生的阅读兴趣，引发思考。随后三个自然段结构相似，以亲切的称谓开始，用反问句方式呈现了3个奇妙的想法，之后又是一个加强语气的问句“你高兴吗？”要指导学生读好分句之间的停顿，并试着读出问句的语气，同时积累“荡来荡去、飘啊飘”等词语。 第一课时 【教学目标】 1、认识“虹、座”等12个生字和衣字旁一个偏旁；会写“高、兴”等2个生字； 2、 能正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句之间的停顿，并试着读出问句的语气； 3、能感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好感情。 【教学重难点】 读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。 【教学过程】 图画导入，引出课文 1. 出示一道彩虹图片 师：你能用几个词语或一句话说说你看到的图片吗？ 2. 今天我们就来学习这道美丽的彩虹。 板书：彩虹 (hòng) 师：边写边说要注意的地方。 (三撇，虫字旁，