东莞学校.PDF

東莞學校 學校發展計劃書 二零一八 至 二零二一 年度 地址：新界上水馬會道 電話：2670 0334 傳真：2906 8739 網址 ：.hk/ 電郵地址 ：mail@.hk 辦學宗旨 秉人本主義精神，以學生為本位，實踐全人教育及優質教育理想， 陶造愉快的學習環境、富歸屬感的校園生活，啟發學生潛能， 培養公民素質，回饋社會，服務人群 。 東莞學校 學校三年發展計劃書 (二○一八 至 二○二一年) 目 錄 一、 校情檢視 P.2 2015-2018 年度學校發展計劃成效 二、 檢討學校整體表現 P.15 三、 現況分析「強 、弱 、機 、危 」 P.24 四、 2018-2021 年度三年關注事項 P.26 1.照顧學生的多樣性，提升學習興趣和能力 2.以秩序品德為基礎，令學生快樂地成長 1 校情檢視 2015-2018 年度學校發展計劃成效 關注事項 1. 照顧學生的多樣性，促進學習效能 1.不同程度的學生按自己的能力提升學習表現 關注事項 達標程度 跟進方法 備註 1.1 分組學習 部份達標 恆常開展 輪流參與、交換( 部分學生能發揮組長角色- ，帶領組員 由科任加強組長訓練及匯報技巧- 意見、完成任務 ) 討論 ；弱班的 組長頗盡責，但帶領討  協作：輪流參與、交換意見、完 成任務 論技巧仍有待致善。  溝通：運用完整句子清晰地表達 -據課堂觀察中 ，學生的協作能力不 意見、匯報時能用適當聲線及具 俗 ，大致能合作完成任務 。 眼神接觸 -匯報的 形式可更多樣化， 匯報聲量可 -小組合作形式及匯報形式可更多樣 再加強 。 化 1.2 共同備課-商 部份達標 繼續為關注事項 選取高階思維 十三式部份策 討課程調適 、 -中文科 透過參與教育局小學校本支援計 課程調適- 略 應用於常識科內 教學策略 劃， 建構四年級及五年級分層課程（閱  明年度開展中文科六年 級新教材 課業安排 讀和寫作） 。課堂設計加入了多元化的 建構課程 工作 素材及活動，着重聯繫日常 生活，引發  設置 核心課程作基礎，所有班別 學生思考，並激發其想像力。 均需掌握 -在觀課中，部份同工能運用 多元化的  為強班設計增潤