2006学年第一学期数学教研工作计划.docVIP

2006学年第一学期数学教研工作计划 兰陵小学 本学期，我校数学教研工作的开展，以国家有关教育的法律、法规为指导，坚持科学发展观, 以新课程改革精神为中心，以全面提高教育质量、提高学生素质为重点，关注每一个学生的发展，围绕区教研室的精神，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，让学生在获得必须的基本数学知识和技能的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到充分的发展，积极探寻解决课程改革中遇到的困惑的方法，更加切实的提高我校数学教学的整体水平。具体安排如下： 学习先进的教育教学理论，促进教学观念的更新。 基础教育课程改革的实施，需要先进的教育理念来支撑，我校将继续加强、健全教师学习教育教学理论的制度，组织教师认真学习《数学课程标准》、《常州市兰陵小学教学常规细则》、《教育新理念》，以此来指导自己的教学行为。通过学习，要求每个教师心中有规范，结合教学实际，多讨论，多实践，学以至用，为深化课程改革打好思想基础。 组织学习、讨论“小学数学教学大纲”，认真贯彻、落实“减负”精神。按“大纲”要求进行教学，规范教学行为，杜绝任意拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，为推进素质教育创设宽松的环境与条件。认真执行学校制定的教学常规细则，制定详细的备课要求和作业批改要求。 努力学习现代信息技术，不断提升数学教师的信息素养，增强应用现代信息技术的意识和能力。平时上课、教学研究课上使用一定的电教手段。 积极组织教师认真撰写教育教学论文，参加区组织的“小数会”征文活动。 抓教学常规落实，促进教学质量的提高。 组织教师认真学习“常州市数学学科常规和校教学常规细则”。年级组、教研组、教导处层层把好教学常规落实关，组织教师在实施、落实过程中，不断总结、完善。定期检查学生作业情况（平时、期初、期中、期末），检查教师备课情况，45岁以下教师认真写好教学后记15篇。在备课过程中，采用“三分法”，把教师的教与学生的学的过程区分开来，真正做到备教材、备学生。为进一步推进素质教育，提高教学质量发挥更大的作用。 加强、健全教研活动制度。各年级（单周）定时间、定地点、定内容、定中心发言人，进行集体备课，制定集体备课的要求和细则，教导处随时抽查。45岁以下青年教师围绕校课题上1-2节教研课。课后进行评课。组织全校数学教师开展各类教研活动（学习理论、观看优秀课录象、外出听课、学习、集体评课）。本学期重点抓好新课程标准（五年级）新教材教学研讨活动。 各年级数学教师平时做个有心人，把教学中发现的、学生带有普遍性的问题收集、摘录下来，集体备课时教师进行分析、探讨，交流，找出最好的讲解方法去辅导学生，同样也有利于自己教学经验的积累。 校青年教师单周星期一下午上教学研究课（每次2人），课后全校教师及聘请资深的专家进行评课，自己写好课后反思。每次教研活动时学习相应的理论知识，做好学习记录。 积极动员各年级学生订阅小学生数学报，在此基础上相应的数学教师利用兴趣课时间进行课外辅导。 为保证学校的数学教学质量，学校每月进行各年级的质量抽测，并进行有效的全面的质量分析。针对年级情况，各年级搞不同的学生数学知识竞赛和验收活动。 抓师资队伍培训，促进青年教师生长。 教材、教法的培训。各年级数学教师认真参加区组织的期初教材分析，从而帮助教师理解教材编写意图，掌握教学重点、难点，提高教师驾驭教材的能力。 2、提供各种听课、听讲座的机会，让教师开阔眼见，博采众长，学以致用。进一步转变教学观念，将课程改革的教学新理念逐步内化在自己的教学过程中。 3、给青年教师创设学习，锻炼的舞台。在校内举行数学组青年教师基本功比赛（数学练习活动设计）。 主要活动安排如下： 九月份：1、教师参加各年级数学教材分析。 2、制定校数学组教研工作计划。 3、制订数学备课要求，第一次进行备课本的互查。 4、制订和规范批改作业细则。 5、校青年教师上教学研究课。 6、组织教师“小数会”论文投稿。 十月份： 1、全体数学教师学习“小学数学学科教学常规和教学工作“五认真”的基本要求。贯彻校教学常规细则。 校青年教师上教学研究课。 二、三年级口算验收。 4、组织教师参加市青数会教学研讨活动。 十一月份：1、学习《数学课程标准》。 2、校青年教师上教学研究课。 3、检查备课本、批改作业情况。 4、六年级数学期中检测。 校各年级数学期中检测。 五年级进行数学计算验收。 十二月份 ： 1、一年级进行口算验收。 2、观看优秀课的案例（录像课）。 3、学习《数学课程标准解读》。 4、各年级参加期中后教材分析。 5、青年教师上教学研究课。 6、四年级、六年级进行应用题数的验收。 7、数学青年教师进行数学练习活动设计比赛。 一、月份：1、检查备课、作业批改情况。 2、校青年教师上教学研究课