2017学年八年级数学上册11.3多边形及其内角和第1课时教案.docxVIP

11.3 多边形及其内角和（第1课时） 教学目标 1．了解多边形的有关概念，感悟类比方法的价值． 2．使学生了解多边形的内角、外角等概念． 3．能通过不同方法探索多边形的内角和与外角和公式，并会应用它们进行有关计算． 教学重点与难点 多边形内角和（外角和）公式的探索与证明过程． 教学过程 一、新课导入 教师引导学生观察教材图11.3-1，从中找出几个由一些线段围成的图形． 二、探究新知 1．多边形的定义 在同学讨论的基础上，老师给以总结，这些线段围成的图形有何特性？ （1）它们在同一平面内． （2）它们是由不在同一条直线上的几条线段首尾顺次相接组成的． 这些图形中有三角形、四边形、五边形、六边形、八边形，那么什么叫做多边形呢？ 明晰：在平面内，由一些线段首位顺次相接组成的图形叫做多边形． 如果一个多边形由n条线段组成，那么这个多边形叫做n边形．（一个多边形由几条线段组成，就叫做几边形．） 2．多边形的边、顶点、内角和外角． 多边形相邻两边组成的角叫做多边形的内角，多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角． 3．多边形的对角线 连接多边形的不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线． 让学生画出五边形的所有对角线． 提示：n边形（n≥3）从一个顶点可引出（n－3）条对角线，把n边形分割成（n－2）个三角形，共有对角线n(n－3)/2条． 例如：十边形有_