2017_18版高中数学第四章导数应用2.2最大值最小值问题一学案北师大版选修.docxVIP

2.2　最大值、最小值问题(一) 学习目标　1.理解函数最值的概念，了解其与函数极值的区别与联系.2.会求某闭区间上函数的最值． 知识点　函数的最大(小)值与导数 如图为y＝f(x)，x∈[a，b]的图像． 思考1　观察[a，b]上函数y＝f(x)的图像，试找出它的极大值、极小值． 　 思考2　结合图像判断，函数y＝f(x)在区间[a，b]上是否存在最大值，最小值？若存在，分别为多少？ 　 思考3　函数y＝f(x)在[a，b]上的最大(小)值一定是某极值吗？ 　 梳理　(1)函数的最大(小)值的存在性 一般地，如果在区间[a，b]上函数y＝f(x)的图像是一条____________的曲线，那么它必有最大值与最小值． (2)求函数y＝f(x)在闭区间[a，b]上的最值的步骤： ①求函数y＝f(x)在(a，b)内的________； ②将函数y＝f(x)的________与________处的函数值f(a)，f(b)比较，其中最大的一个是________，最小的一个是________． 类型一　求函数的最值 命题角度1　不含参数的函数求最值 例1　求下列函数的最值： (1)f(x)＝2x3－12x，x∈[－2,3]； (2)f(x)＝eq \f(1,2)x＋sin x，x∈[0,2π]． 　 　 　 　 　 反思与感悟　求解函数在固定区间上的最值，需注意以下几点 (1)对函数进行准