(部编)人教语文2011课标版一年级下册小学一年级下册（人教2011部编版）《荷叶圆圆》教学设计.docxVIP

荷叶圆圆教学设计 一年级组 张迎春 一、听写词语 二、导入新课 （出示课件）师：夏天的荷塘可美了！今天老师就带小朋友们到夏天的荷塘去看一看。（板书课题，学生书空）齐读课题 三、出示学习目标 1、我会认“荷、珠”等12个字。 2、我会写“美”字。 3、我会正确、流利、有感情的朗读课文。 4、我会试着背诵课文。 四、教学重难点 重点：会认12个生字，会写“美”字。 难点：借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 五、检查生字情况 1、检查带拼音的生字。(你看！荷叶圆圆的，绿绿的，多漂亮呀！荷叶下面还有一些生字宝宝，我们把他们请出来怎么样？a、学生起来读。要求：读对了，一起跟着读，读错了，我们一起帮帮他怎么样？b、小组比赛读c、全班齐读） 2、猜一猜（猜晶、停、膀） 3、检查去拼音的生词 （开火车读）（师：读得真好听！脱了帽的词语宝宝看到我们学得那么认真，都争着想和我们成为朋友，你们愿意吗？来准备！小小火车开哪里？开这里！读对了，就把有生词的荷叶卡片送给小朋友） 六、学习课文 1、教师范读（看你们读得那么高兴，老师也想读，老师在读的时候，你们来圈一圈荷叶姐姐的哪几个好伙伴也来到了这美丽的荷塘？）学生听完后问：你听到了谁？指名说，随机在黑板上贴小动物的图片。 2、学生通读（a、小朋友，我们知道了荷叶姐姐的4个好伙伴的名字，现在请你放声朗读，边读边找找小伙伴们把荷叶当做了什么？把他