(部编)人教语文2011课标版一年级下册小学语文一年级下册《古对今》（第一课时）.docVIP

古对今 教学过程 一、活动导入，认识“古对今” 1．互动活动一：同学们，你们玩过“相反动作对对碰”吗？如果老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就跟我做相反的动作，明白吗？（依次：举右手、左手、抬头、冷） 2．互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反 HYPERLINK /Article/List/List_4245.shtml \o 词语 词语对对碰”，你们会吗？比如我说左，你对——右。(上——下)(大——小)(天——地)(古——今) 3．教师板书“古”和“今”，引言：你能用这两个字组词吗？(古代，今天)“古代”就是古时候，“今天”就是现在。这两个字有什么关系？(意思相对) 古人把这样的词写成了对子。(板书“对”) 4．齐读课题。 5.学习“古”字。 (1)PPT出示在田字格中的“古”字。你用什么办法记住这个字？(猜字谜：十张口。) (2)教师示范：这个字在书写的时候要注意上半部第一横要写长些；下半部的“口”字要想写得好，上面大来下面小。学生描红写字。 二、初读 HYPERLINK / \o 课文 课文，认识生字 1．请把书翻到56页。遇到不会读的生字怎么办呢？（借助拼音、问老师、问同学、查字典）。现在请同学们自由地、大声地朗读这首对子歌，多读几遍，把它读流利了。 齐读。 引问：你发现了什么？(每句话里都有个“对”字。)对字前后的词语都是相对的，快把它们找出