(部编)人教语文2011课标版一年级下册小学语文一年级下册《池上》教学设计.docVIP

《池上》教学设计 教学目标 1、学会本课生字，正确、端正地书写课后的字。 2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3、感受诗中的童趣，激发学生主动学习古诗的愿望。 教学重点 学会生字，能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 教学难点 感受诗中所表现的童趣。 教学准备 教师：生字卡片、描述课文内容的挂图（或课件）。 学生：收集诗人白居易的有关资料和关于儿童生活的古诗，彩笔。 教学时间 :一课时 教学过程 一、启发谈话，引入新课 1、小朋友们，你们喜欢的活动是什么？（跳房子、跳皮筋、踢毽子、拍球、打乒乓球、打汽排球、丢手绢、捉迷藏、弹珠子） 2、你们的童年生活多么有情趣啊！你们想知道一千多年前的孩子们玩什么吗？请回忆一下我们学过的古诗，看有没有写关于那时候小孩生活的。 （背诵《所见》和《村居》，品味诗中的童趣。） 3、今天，老师将和你们一起学习一首写古时候小孩情趣的诗——《池上》（教师板书课题）， 解题：题目是什么意思？（荷花池上） 二、初读全诗，了解大意 1、你们知道这首诗是谁写的吗？你了解白居易吗？给同学们说一说。 （1）白居易是唐代的大诗人，与李白、杜甫齐名，一生写了2800多首诗。 （