西师大版-二年级上册语文-教案巴喳——巴喳.doc

百度文库：教学资料 教学资料、应有尽有 6 巴喳——巴喳 教学目标 1通过学习诗歌培养学生学习诗歌和写诗的兴趣. 2有感情的朗读诗歌. 3培养学生的口头表达能力. 4激发学生写作兴趣，培养写作能力. 教学重难点 ?1、大皮靴惊动的是那些动物. 2、象声词的运用. 课前准备 ?录音机、 磁带 、投影机 教学流程 师 生 活 动 设计意图 一、读中质疑. ? ? 二、读中悟. ? ? ? ? ? 在预习时你们有哪些字、词的意思是不明白的，我们可以用什么办法解决呢？生思考：多读就能感觉到诗中的内涵. 怎么读才更能体会出感情呢？生：有感情地读 1、自读、巩固生字， 2、小组齐读决解生字，互评谁能解决生字，评分. 3、读了这首诗，你有什么想疑问. 4、汇报 5、小组内讨论，并解疑. 6、说说你最喜欢读哪个小节，为什么？ 7、分两大组比赛. 要求： A比读得有感情. B比读出语气与语感. 8、汇报. 激发学生的学习积极性 ? ? ? ? ? ? ? 培养学生读书习惯 ? ? ? ? ? ? 教学流程 师 生 活 动 设计意图 三、引伸. ? ? 四、学习 生字. 五、总结. 小组内检查谁读得流利有感情，评分. ? 1、学了课文你知道了什么. 2、你想到了什么？ 1、地球上，能发出声音的不止是动物，请你想象一下，还有什么东西会发出什么声音？ 2、你能编一首拟声词的小诗吗？ 发挥孩子们的想象力. 德育（环境教育） 渗透内容 ? 感受自然界中小动物的可爱，了解动物的叫声. ? 巴喳——巴喳 声音：巴喳巴喳 笃笃 吱吱 嘣嘣 叽叽 沙沙 动作：走 躲 蹿 钻 飞 溜 谁：人 啄木鸟 松鼠 小兔 小鸟 老鼠 作 ? ? 业 1、 仿写一首小诗. 2、 写生字词语. 3、 预习第七课. 教学后记： 学生的思维是活跃的，想象的声音属于时，学生进行了各种的想象，说出了自己想象的理由，在这平台上，他们展示了自己 丰富的语言. 在自编小诗时，刚开始，他们都皱起了眉头，然而当灵感来时，竟然有同学在短短的时间里，编了两首，不得不惊叹.