(部编)人教语文2011课标版一年级下册彩虹第三学时.docxVIP

第三课时 课时目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，感受彩虹的美丽和小作者神奇大胆的想象。 在学习课文的过程中，进一步培养学生的想象能力和语言表达能力。 教学过程 回顾课文，谈话导入 师总结第二自然段的学习方法： 读课文，总结主要内容，体会小作者是怎么想象的。 （2）、布置自学任务：按照上面的方法自主学习第3、4自然段，并与同位轻声交流自己的读书收获。 （3）学生自主读书学习，与同位轻声交流，师巡视指导学生的自学。 4、交流回报，在学生交流的过程中师适当加以引导和提升。 （1）第三自然段：小作者拿着妈妈的镜子来到彩虹桥，把妈妈的镜子当成圆圆的月亮，为妈妈照着梳头，可见小作者也很爱自己的妈妈。 (2)第4自然段：小作者拿着哥哥的秋千挂在彩虹桥上，坐在秋千上荡来荡去，十分开心，而且自己的花裙子变成了一朵彩云。从中可以看出小作者很调皮，也很爱美。 （3）师在学生交流的过程中适当指导学生有感情地朗读。 5、小结 文中的小朋友看到看到彩虹桥，禁不住展开了自己丰富又大胆的想象，她想象自己在彩虹桥上洒水、照镜子、荡秋千，这真是一个天真快乐又可爱的小天使。让我们也把自己当成文中的小朋友，来美美地读一读课文吧！ 感情朗读，适度扩展 师配乐朗读课文，生闭上眼睛认真倾听，并在听的过程中展开想象，把文字转化为画面。 引导学生交流自己在配乐倾听的过程中头脑里出现了哪些画面。 鼓励学生模仿课文