(部编)人教语文2011课标版一年级下册怎末都快乐.docVIP

课题：第7课《怎么都快乐》 【教材简析】： 《怎么都快乐》是一首儿童诗。全诗共有4小节，分别写了一个人玩、两个人玩、三 个人玩和许多人玩的不同乐趣0 诗歌每小节结构相似，都是先说 “几个人玩，很好”，接 着说这样玩的特点，最后几行进行具体的玩法举例。课文从孩子的角度来讲述对快乐的理 解，一人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐; 游 戏快乐，学习也快乐。告诉学生生活中处处有快乐，事事有快乐，怎么样玩都会快乐，在 反复诵读中产生积极乐观的生活态度。 [学情分析]： 1.通过一学期的学习，大部分学生能认识常用的汉字，能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。但是，由于识字量的不断增加，音近字、形近字的大量出现，学生经常会出现混淆，识字的准确性不够，在作业中经常出现错别字。一学期来，大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习。比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。通过一学期的练习，学生的拼音和识字水平有了一定的提高。 2.生字“回生”现象严重。今天认识了，有的明天就忘记了；前面认识了，过一段时间又忘了；加上识字量的增多，甚至还出现了张冠李戴的现象。 【教学目标】： 1.识 “怎、独” 等 12个生字，读准多音字 “得”的字音; 会写 “玩、很” 等7个字。 2.联系上下文了解 “独自、静悄悄、, 有劲” 等词语的