2018思想品德教案设计.docx

第一课邻居家的小伙伴 第一课时 教学目标： 学习前面三个部分了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能。 教学重、难点： 学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。 教学过程： 一、说说邻居家的小伙伴。 1、出示图1、2 2、在邻居中，你有没有自己的好伙伴？向大家介绍介绍你最好的小伙伴。 二、雅各布的故事。 1、我请同学把《雅各布的故事》读一读。 2、这是根据一部儿童电视连续剧 《外国孩子，中国爸》中的一个片段改编而成的。你知道雅各布和赵小刚为什么能成为好伙伴吗？ 3、对交流和听的学生提出交流要求：大方交流，提出自己的看法，并说明理由。 听：仔细聆听他人的叙述，听后再发表自己的见解。 三、他不理我了，怎么办呢？ 1、依次出示图片。说说发生了什么事？你觉得应该怎么做才是正确的？ 2、你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗？你们是怎样和好的？还有解决不了的矛盾吗？ 3、建议把交流的事写下来。 第二课时 教学目标： 了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。 教学重、难点： 学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。 教学过程： 四、远亲不如近邻 1、依次出示图 2、你还记得邻居对你的关爱吗？指导学生小组交流，然后指名说。 3、你们家又是怎样关心邻居的呢？ 4、多温馨的画面，多感人的故事。有句话叫“远亲不如近邻”，是啊，这里的真 情让人感动。 五、美文欣赏：好邻是棵父亲树。师读文章，边解释里面的一些背景。 六、听故事故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》 第二课 不给邻居添麻烦 教学目标： 发展自我意识和自我概念，学会树立正确的邻里关系 2、了解《民法通则》第八十三条,能学会关心他人,正确处理邻里之间的矛盾. 教学重点：引导学生学会关心他人,树立正确邻里关系 教学难点：培养学生认识自我的能力与理性 教学过程 （一）淡话引入你在家有那些活动会影响到邻居的生活? 1、在楼上跳绳 2、看电视把声音开得很大 3、在阳台上晾衣服和拖把 4、把垃圾倒入邻居的院子里 同学们所举的例子,都说明了这些活动都会影响邻居的生活。因此,我们要时 时学会心中有他人,事事有他人. 二.学习课文 ㈠、有了麻烦怎么办? 看看出现了什么麻烦?如果是你，你会怎么办呢? 你给邻居添过麻烦吗? ㈡、学生看图讨论, 交流自己的看法 1. 把水不小心倒在邻居家晒的衣服上 我会( ) 2. 把耕牛赶到邻居家的稻田里 我会( ) ㈢看图交流 1、楼上养鸽子将粪便拉到我家窗台上 小组讨论 (1)我家是忍一忍,把它扫干净 (2)找他们去评理 他们不理又该怎么办？ ㈣、学习《民法通则》第八十三条。 1、这条民法告诉我们要正确处理邻里之间发生的矛盾 2、阅读不一样的琴声 ㈤、指名读,交流 ⑴回答:琴声怎么会前后不一样呢? ⑵看图说说 1、在公共过道里堆放杂物 2、把垃圾倒在人家的门口 小组讨论 学生制定公约 3、召开邻里大会 你看到类似的情况吗? 邻里之间有许多事情需要我们共同解决, 就需要制定一个邻里公约 三、写一写 你的邻居曾经做过什么事让你对他留下了非常好的印象? 请你写一段话向他表达，你的谢意。 四、议一议 1. 请你来当小法官 2. 你知道吗—— 空调不能扰邻居,相邻关系有法可依。 五、读一读 1、有时邻居也会给你家添麻烦.该怎么办? 2、你们家遇到过什么样的麻烦? 当时是怎样处理的? 第三课 快乐的邻里生活 教学目标： 体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。 课前准备： 1、小演习：邻里运动会 2、搜集自家和邻居家的快乐故事 教时：两课时 第一课时： 一、活动、春节的愉快回忆 1、谈话：春节是中国的传统节日，城市和乡村都有庆祝活动，是群体生活的集中反映。但 是由于我国幅员辽阔，民族众多，城乡差别很大，不同地区的人会有不同的活动 与生活方式。及时在平时，也会由于民俗、地域的差异很大的。 2、那么，老师来数数，我们班有来自多少地区的同学，大家分别在哪儿过的年？ 3、快乐吗？有没有和邻居们一起？说说你们在一起的开心事情吧！ 4、学生自由谈。（老师适当打断讨论学生所讲的方式是否合适） 5、过渡：刚才我们讲的是春节里的事情，那平时呢？邻居们平时在一起都爱做些什么？ 6、自由说。 7、师小结：很多的邻里之间都是那么和睦。看，书上有两幅照片反映的就是邻里 之间平时做的一些事情。如果他们是你