(部编)人教语文2011课标版一年级下册操场上教学设计（第一课时）.docxVIP

7、操场上 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、初步认识“拍、球”等12个字，能读准字音，认清字形。认识火字旁。会写“打、拍、跑、足”4个生字。 3、对应插图，了解课文中的各项体育活动。 教学重点、难点：初步认识“拍、打、球”等12个词语能读准字音，懂得形声字的形旁往往表示这个字的意思。 教学过程：第一课时 一、谈话导入 1、平时你们下课了都在哪玩？喜欢玩些什么？ 2、（示课题《操场上》）谁能来读一读？指导学生认读“操场”两个字。 3、想不想看看其他学校的小朋友他们下课都干些什么吗？那我们就一起去看看。闭上眼睛，等数到三再睁开。（师出示课文情境图） 二、学习词语 ?1、请小朋友们看看，图上的小朋友们都在干什么啊？请按照“谁在哪里干什么？”这样的格式练习说话。?（看图说话，课件出示词语） 2、请小朋友们在图画和拼音宝宝的帮助下拼读这些词语。 3、小朋友们读得真不错，哪个小朋友能在拼音宝宝的帮助下，不拼读，直接把词语读出来？ 4、读的真好，谁能来当当小老师带其他小朋友读一读吗？ 5、小朋友们读得真好，刚才我看到有的小朋友读的时候一边读一边在座位上做动作，做得很漂亮，请其他小朋友也象他们一样一边读词语一边做自己喜欢的动作好吗？ 6、小朋友们做的动作真漂亮，那么请小朋友们想一想，你们刚才做的动作都跟什么有关哪？ （师引导：打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球师一边读词语，一边用手