(部编)人教语文2011课标版一年级下册我要下雨了.docxVIP

要下雨了 第二课时 李光婷 一、教材分析： 过去：下雨是大自然最常见的自然现象，学生学习本课就轻松多了。 现在：《要下雨了》是人教版小学语文教材一年级年级下册第六单元的一篇课文，这篇课文语言精练，通过生动形象的语言引导学生发现下雨前大自然中一些小动物的表现。 将来：为将来学生学习仔细观察的学法做好铺垫。 二、学情分析： 优势：一年级的学生具有好奇、探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物吸引住，并能在老师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣。 劣势：一年级的学生思维活跃，但表达能力和观察能力欠佳，这就更需要教师的进一步引导，循循善诱，用形象的图文并茂激发学生的注意力、想象力，让学生在观察、探究中得到知识。 三、教学重、难点： 课标要求“正确、流利、有感情地朗读课文”。教材分析中指出“引导学生发现雷雨前后大自然中一些小动物的表现，感受到作者是通过仔细观察，把自己的所见、所闻真实地写出来”。 所以，通过对课标和教材的分析，确定本课的教学重点是：从对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。 课标要求“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思”。学情分析中指出“容易被新鲜的事物吸引住，并能在老师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣。”所以通过对课标和学情的分析确定本课的难点：体会本文的对话，培养学生的语文实践能力。 四、学习目标： （一）知识目标：通过借助生领读、开火车、编口诀