(部编)人教语文2011课标版一年级下册小学语文一年级下册《荷叶圆圆》教学设计.docVIP

人教版小学语文一年级下册《荷叶圆圆》教学设计 湛江镇芦山小学：甘添妹 教学目标：　　1、认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个字。　　2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。　　3、抓住中心句“荷叶是……”，联系学生生活经验深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。　　教学重点：借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。　　教学过程：　　情景导入：　　1、播放课件：在微风吹拂下荷叶美景的画面。学生欣赏后说一说见到的荷叶是什么样的，教师板书：荷叶圆圆。　　2、教师画简笔画（荷叶）：这是什么？它是什么样的？（板书课题）再画小水珠、蜻蜓、青蛙和小鱼儿：他们来到荷叶上做什么？让我们一起来读课文。　　讲授新课：　　一、读课文　　1、学生借助拼音用自己喜欢的方式读文，注意读准字音。（可以小声读、大声读、同桌互读或下座位找学习伙伴一起读）　　2、同桌交流读，有不懂的地方做上标记，问问同学，问问老师。　　二、识字（利用已有识字经验，培养自主识字能力）　　大家认识黑板上的这些字吗？谁来试读一下？　　同桌两个人相互给对方当当小法官。　　1、同桌拿出生字卡，抽读生字，看谁读的准认得多。　　2、教师出示去拼音生字：这些生字你是怎样认识的？和大家交流一下。哪些字不认识可请别人帮忙。　　三、讨论（联系学生生活经验