(部编)人教语文2011课标版一年级下册小猴下山.docVIP

小猴子下山教学设计 教学目标 正确、流利地朗读课文。 认识“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个生字，能正确美观地书写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个汉字。 了解故事内容，并能完整地复述出来。让学生们通过学习本次课文明白无论做什么事都不能三心二意的道理。 教学重难点 重点： 会读12个生字，会写7个汉字，会讲解课文内容。 难点： 理解文中描写小猴子动作的词语，加强学生对动词的准确使用。通过学习本篇课文要明白一个不能三心二意不然就什么都得不到的道理。 教法 情境创设法，激发学生学习的兴趣；小组讨论法，培养学生合作讨论的能力；观察发现法，引导学生善于发现的能力； 学法 学生自主阅读课文，读准字音，读通句子，在具体的语言环境中把握汉字的意思。学生自己动手展示每个字词的动作，加深学生理解词语的印象。 课时安排 2课时 第一课时 课时目标 正确、流利地朗读课文 认识本课的生字，正确书写本课生字 初步了解课文内容。 教学过程 图片导入，激发兴趣 师引导学生观看图片，说一说，图片上的动物是谁？ 师引导学生回顾在这之前还学过哪些有关小猴子的故事，比如猴子捞月亮，大闹天宫等。引出今天学习小猴子下山的故事 师板书课题，并指导读音。 初读课文，识字学词 师范读课文，生认真倾听并交流听过之后了解的信息。 学生自己读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 检查指导，随文识字学词。 重点讲解本