高中语文第二单元 乐民之乐，忧民之忧／仁义礼智，我固有之 名师精编优质课件（人教版选修《先秦诸子选读》）.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * 乐民之乐，忧民之忧 仁义礼智，我固有之 《孟子》 明确目标 一、读懂选文，掌握涉及的词汇以及文章阅读、欣赏和写作等方面的其他问题； 二、通过学习选文，比较深入和系统地了解孟子的思想，尤其是他对社会、人生问题的思考； 1.理解文本意义，掌握文中出现的文言现象； 文本解读 君主与臣民的关系应是“乐民之乐，忧民之忧”，有此仁人之心的君主才是孟子心中的理想君主； 1.先通过与齐宣王的对话，达成了一个共识：与众乐乐； 2.然后用截然相反的两种现象来展示乐的道理，每一种现象又包括两个方面的例子。一种情况是，王在这里奏乐，百姓听到了王这里鸣钟击鼓、吹箫奏笛的声音，都头痛皱眉头，并且相告诉苦，孟子简洁有力地揭明了导致这种情况出现的原因：这没别的，就是因为王不跟百姓同乐。孟子所谓同乐，不是说王跟百姓一同欣赏音乐或者一同打猎，而是说王以百姓之乐为乐，而百姓亦以王之乐为乐。另一种情况是，王在这里奏乐，百姓听到了王这里鸣钟击鼓的声音、听到了王这里吹箫奏笛的 经过这一正一反两种现象的对比，孟子向齐宣王揭明了自己的主旨：“今王与百姓同乐，则王矣。”意思是说，如果王跟百姓同乐，那么就能成就王业了。 孟子跟齐宣王的这番对话，最大的妙处在于他没有纠缠于先王之乐和世俗之乐，或