人教版高中语文选修《中国文化经典研读》 第七单元 第7课《朱子》语类三则（共45张ppt）名师精编优质课件.pptVIP

走进文本 1、朗读本则文段，自主疏通文意并 详细批注。 2、教师检测重点文言知识。 （1）释义： A不是教人向外 B向外便是趋愚不肖之途 C这里只在人扎定脚做将去 D里面煞有工夫 向外人炫耀 不才，不正派 踏踏实实；助词，无义 极，很 落实！ （2）翻译句子 A试自睹当自家，今是要求人知？要自为己？ 试着自己观察自己，现在是要求别人了解（自己），（还是）要求自己提升自己？ B君子喻于义，小人喻于利。 有道德的人明白义理，品德低下的人只知道追逐利益。 C古之学者为己，今之学者为人。 古代求学的人是为了提升自我，现在求学的人是为了装点门面给别人看。 D大凡为学，且须分个内外，这便是生死路头！ 大凡研究学问，必须分辨是为自己还是为外人，这便如同生和死的界限一样。 探究文段 1、朱熹批判了当时社会的哪种不良现象？ “今人只一言一动······向外便是趋愚不肖之途。” 批判了当时的读书人只追求利益，不注重追 求义理，导致整个社会都追逐利益，不讲求 义理的现象。 2、“义利”观与朱熹的“天理人欲”观有何内在联系？ “义利”源于孔子的“君子喻于义，小人喻于利。”把义利对立起来，看作是君子与小人的区别，孟子也说：“亦有仁义而已矣，何必曰利。”孔孟的这些说法是儒家关于义利关系的基