(部编)人教语文2011课标版一年级下册小青蛙 教学设计.docxVIP

人教版一年级下册识字3小青蛙 教学设计 古蔺第三小学 陈宗敏 教学目标： 1.正确认读本课“清、晴、眼”等十二个生字，会写田字格里的“青、清、气、晴、情、请、生”等七个生字。 2.有感情地朗读课文，学生自主识字，正确区分青、清、晴、请、情，养成良好的写字习惯。 3.了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。 教学重点：识字，写字。 教学难点：了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。 教学课时：1课时。 教具准备：生词卡片、课件。 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。 师：同学们，老师给大家带来了一位新朋友，它将和我们一起学习，它是谁呢？老师说，请大家动脑筋来猜一猜：“小小游泳家，说话呱呱呱，小时没有腿，长大没尾巴。”大家知道这是什么吗？ 生：小青蛙。 师：下面我们一起来认识一下这位新朋友吧！（教师板书：《小青蛙》） 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到的青蛙是什么样的？ 2、自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学情况 （1）出示生字卡片，“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”指名读。 （2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 2、写字。 （1）出示我会写的7个生字