教师个人专业发展规划设计表.docVIP

新教师个人专业发展规划书 （ - 学年） 一、基本情况与自我分析 姓名 性别 政治面貌 理想政治面貌 是否担任班主任 年龄 现学历 理想学历 学历专业 现任教 学科 拟任教学科 现任教 年级 兴趣爱好 教育座右铭 自我剖析（swot） （明确优点、找出不足） 优势分析： 存在问题分析： 1.个人总体发展目标 师德定位 A、遵纪守法、关爱学生的合格老师 B、言行得体、为人师表的优秀老师 C、校级师德标兵 D、市级及以上师德先进 职称评聘 A、小学一级 B、小学高级 C、小中高 D、无 教学能力 A、教坛新秀 B、校骨干教师 C、市学科带头人 D、省级教学骨干 班级管理能力 A、班风正、学风好，班务工作较出色 B、班级有鲜明的特色和风格 C、校优秀班主任 D、市优秀班主任 科研能力 A、琢磨教育教学中的典型事件 B、将问题课题化，通过课题研究问题 C、加强学科知识研究，课程校本化 D、发表研究论文，研究经常化 2.专业理论学习目标（可以多选） 自学理论书籍 共（）本 A、教育理论 （ ）本 B、学科知识 （ ）本 教师专业培训 A、通识培训 B、专业培训 C、校本培训 D、个性化培训 3.教育教学发展目标（可以多选） 日常教学 A、能教 B、会教 C、善教 D、个性化 教学业务比赛 A、获校级奖 B、获市级奖 C、获省级奖 D、获国家级奖 校本课程开发 A、学科内容本班化 B、学科内容本校化 C、学科内容辅助教材 D、学科校本系列教材 学生满意度 A、60％以上 B、70％以上 C、80％以上 D、90％以上 教学信息化 A、制作课件并正常使用 B、Office应用 C、课程网页 D、建资源库 教学质量 A、基本合格 B、合格 C、良好 D、优秀 三、2017-2018学年第二学期个人发展目标及主要举措 （一）读书计划： （二）课堂教学实践与创新： （三）师德修养提升措施： （四）教育科研方向设想： 四、自我评价与建设性建议（学期结束后进行自我总结） （一）本学期个人发展自我评价 （注：对照学期制订的举措，是否都完成了；有哪些体会与反思。可附页） （二）对学校发展的建设性评价与建议 注：1、教学质量依据学校对各学科教学质量检测评定标准确定等第。 2、“自我评价与学校建议”内容，到学期结束进行专题性小结时再填写。 3、举措中的内容可以包括以下方面：研读学科课程标准，研究教学法，进行教学改革实践，提升教学质量，参与专业培训、研训，认真对待备课、上课、听课、说课，进行专业性阅读，撰写教学札记、教学叙事、教学案例等，信息技术运用、教育科研、育德工作、班主任工作、社会实践、职业精神、师德规范、教育事迹、学科地位等角度提出自己要求与举措。 参与教研活动的记录 日期 活 动 名 称 活动地点 在何范围内 参与活动 效果 本学期我最满意的一份教案 本学期我最满意的学生评语或课堂教学评价用语 本学期最精彩的读书笔记、教学案例、教学反思 本学期的工作业绩 主要荣誉称号 荣誉称号名称 授予年月 授 予 单 位 发表或获奖论文、案例 日期 题目 出版、登载、获奖或在何范围内交流推广 备注 校内外公开课、示范课情况 时间 班级 授课内容 授课范围 备注